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某同學(xué)對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題進行如下探究：

作出假設(shè)：水分和無機鹽是通過莖的木質(zhì)部運輸?shù)摹?/p>

制訂和實施探究方案：

①取一段柳樹的枝條，將其下部處理成只有木質(zhì)部后，插入裝有土壤浸出液（無色透明，其成分為水和溶解在水中的無機鹽）的廣口瓶中；

②觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（1）該同學(xué)做出假設(shè)的依據(jù)是：莖的木質(zhì)部中的________是上下相連通的；

（2）該實驗必須用帶葉的枝條，原因是通過葉片表面的________進行________作用來促進水分和無機鹽的運輸；

（3）將柳樹的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的________干擾。

（4）為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置，需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為________來做實驗。

（7分）下圖是某同學(xué)對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關(guān)問題：

（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，看到葉脈變得    時，再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有［ ］         被染成紅色。
（2）根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?u>                                                     。
（3）通過該同學(xué)的探究活動，可得出的結(jié)論是                         。
（4）圖二中的2是         ，其作用是                                             。

（7分）下圖是某同學(xué)對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關(guān)問題：

（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，看到葉脈變得     時，再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖像（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有［  ］          被染成紅色。

（2）根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?u>                                                      。

（3）通過該同學(xué)的探究活動，可得出的結(jié)論是                          。

（4）圖二中的2是          ，其作用是                                              。

某�？萍蓟顒有〗M利用學(xué)�？盏亟�立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動。請分析回答：

（1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施①能                               ；措施②能                            ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。

（2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是                                        。

（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：

該實驗中的變量是           ；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明：                                                                。

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（1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施①能                               ；措施②能                            ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。
（2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是                                       。
（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：