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直角三角形紙片的兩直角邊BC、AC的長分別為6、8,現(xiàn)將△ABC如圖所示那樣折疊,使點A與點B重合,折痕為DE,則CE的長為(    )。


A.
B.
C.
D.
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)直角三角形紙片的兩直角邊AC與BC之比為3:4.
(1)將△ABC如圖1那樣折疊,使點C落在AB上,折痕為BD;
(2)將△ABD如圖2那樣折疊,使點B與點D重合,折痕為EF.
則tan∠DEA的值為(  )
A、
3
4
B、
4
3
C、
19
25
D、
4
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省八年級第二次月考數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

直角三角形紙片的兩直角邊BC、AC的長分別為6、8,現(xiàn)將如圖那樣折疊,使點與點重合,折痕為,則的長為________.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:月考題 題型:填空題

直角三角形紙片的兩直角邊BC、AC的長分別為6、8,現(xiàn)將△ABC如圖所示那樣折疊,使點A與點B重合,折痕為DE,則CE的長為(    )。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直角三角形紙片的兩直角邊BC、AC的長分別為6、8,現(xiàn)將如圖那樣折疊,使點與點重合,折痕為,則的長為________.

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直角三角形紙片的兩直角邊BC、AC的長分別為6、8,現(xiàn)將如圖那樣折疊,使點與點重合,折痕為,則的長為________.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直角三角形紙片的兩直角邊BC、AC的長分別為6、8,現(xiàn)將如圖那樣折疊,使點與點重合,折痕為,則的長為________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省平陽縣昆陽鎮(zhèn)第三中學(xué)八年級第二次月考數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

直角三角形紙片的兩直角邊BC、AC的長分別為6、8,現(xiàn)將如圖那樣折疊,使點與點重合,折痕為,則的長為________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一張矩形紙片(如圖a)沿對角線AC剪開,得到兩張三角形紙片(如圖b),其中∠ACB=α,然后將這兩張三角形紙片按如圖c所示的位置擺放,△EFD紙片的直角頂點D落在△ACB紙片的斜邊AC上,直角邊DF落在AC所在的直線上.
(1)若ED與BC相交于點G,取AG的中點M,連接MB、MD,當(dāng)△EFD紙片沿CA方向平移時(如圖c),請你觀察MB、MD的長度,猜想并寫出MB與MD的數(shù)量關(guān)系,然后證明你的猜想;
(2)在(1)的條件下,求出∠BMD的大小(用含α的代數(shù)式表示),并說明當(dāng)α=45°時,△BMD是什么三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8,BC=6,沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖2),將△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A,D1,D2,B始終在同一直線上),當(dāng)點D1與點B重合時停止平移,在平移的過程中,C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、C2B分別交于點F、P.
(1)當(dāng)△AC1D1平移到如圖3所示位置時,猜想D1E與D2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)設(shè)平移距離D2D1為x,△AC1D1和△BC2D2重疊(陰影)部分面積為y,試求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8,BC=6.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖2),將紙片△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A、D1、D2、B始終在同一直線上),當(dāng)點D1與點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、BC2分別交于點F、P.
(1)當(dāng)△AC1D1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的D1E與D2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)設(shè)平移距離D2D1為x,△AC1D1與△BC2D2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出函數(shù)y的最值.
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