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能夠通過如圖平移得到的圖形是

A.
B.
C.
D.
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

能夠通過如圖平移得到的圖形是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

能夠通過如圖平移得到的圖形是(  )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:河北省期中題 題型:單選題

能夠通過如圖平移得到的圖形是
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A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第19-26期 總第175-182期 北師大版 題型:013

能夠通過如圖平移得到的圖形是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:三點(diǎn)一測叢書九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:059

全等變換

  拿一張紙對(duì)折后,剪成兩個(gè)全等的三角形,把這兩個(gè)三角形一起放到圖中△ABC的位置上.試一試,如果其中一個(gè)三角形不動(dòng),怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形,能夠得到圖中的各圖形:

  通過實(shí)際操作可以知道:(1)把△ABC沿直線BC移動(dòng)線段BC那樣長的距離,可以變到△ECD的位置;(2)以BC為軸把△ABC翻折,可以變到△DBC的位置;(3)以點(diǎn)A為中心,把△ABC旋轉(zhuǎn),可以變到△AED的位置.這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有這樣的關(guān)系,其中一個(gè)三角形是由另一個(gè)三角形按平行移動(dòng)、翻折或旋轉(zhuǎn)等方法得到的,像這樣按一定方法把一個(gè)圖形變成另一個(gè)圖形叫做圖形變換.

  經(jīng)過圖形變換,圖形的一些性質(zhì)改變了,而另一些性質(zhì)仍然保留下來.上面三個(gè)圖形經(jīng)過變換,圖形的位置變化了,但形狀大小都沒有改變,即變換前后的圖形全等,像這樣只改變圖形的位置,而不改變其形狀大小的圖形變換叫做全等變換.

  利用圖形變換,可以為研究幾何圖形提供方便.

試一試,你能用兩個(gè)全等三角形拼成圖中的各種圖形嗎?這些圖形都可以看成是一個(gè)三角形經(jīng)過全等變換得到的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1、將一張紙對(duì)折,剪出兩個(gè)全等的三角形,把這兩個(gè)三角形一起放到下列圖中△ABC的位置上,試一試,如果其中一個(gè)三角形不動(dòng),怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形,能夠得到下列圖形呢?

通過實(shí)際操作請回答下列問題:
(1)這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有什么樣的關(guān)系?
(2)在由△ABC變成△A′B′C′的過程中
①經(jīng)過軸對(duì)稱的是

②經(jīng)過平移的是

③經(jīng)過旋轉(zhuǎn)的是
丙、丁

④經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)的是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

將一張紙對(duì)折,剪出兩個(gè)全等的三角形,把這兩個(gè)三角形一起放到下列圖中△ABC的位置上,試一試,如果其中一個(gè)三角形不動(dòng),怎樣移動(dòng)另一個(gè)三角形,能夠得到下列圖形呢?

通過實(shí)際操作請回答下列問題:
(1)這些圖形中的兩個(gè)三角形之間有什么樣的關(guān)系?
(2)在由△ABC變成△A′B′C′的過程中
①經(jīng)過軸對(duì)稱的是______.
②經(jīng)過平移的是______.
③經(jīng)過旋轉(zhuǎn)的是______.
④經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)的是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 七年級(jí)下冊)、第五章 自主學(xué)習(xí)測試 題型:013

下列語句中,錯(cuò)誤的是

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A.通過平移得到的圖形與原圖形能夠完全重合

B.如果兩個(gè)圖形的形狀大小都相同,則其中一個(gè)圖形必是另一個(gè)圖形平移得到的

C.一個(gè)圖形可以沿任意方向平移

D.通過平移得到的新圖形中的每一點(diǎn)與原圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線長都相等

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同步練習(xí)冊答案