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28、為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育是否有促進作用”，某同學利用30只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的飼料、甲狀腺活性物質等材料，制訂計劃并實施：

①兩個玻璃缸分別編號為A和B，A缸放入10只蝌蚪。B缸放入20只蝌蚪，各加入適量清水、少量水草。

②A缸在飼料中加入適量甲狀腺活性物，B缸的飼料不加入甲狀腺活性物質，每天同時喂食。

③每天做好觀察記錄。

請你回答下列問題：

（1）此實驗中該同學提出的問題是：____

（2）做出的假設：甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有促進作用。

（3）預測結果：A缸蝌蚪____，B缸蝌蚪按正常時間發(fā)育成蛙。

（4）他的實驗結果能不能驗證他的假設? ____，為什么?

28、（1）甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有促進作用嗎?

（3）提前發(fā)育成蛙

（4）不能；因為A、B兩組除了是否喂養(yǎng)甲狀腺激素外，還存在蝌蚪數(shù)量的不同（或應把30只蝌蚪平均分開為兩組）

【解析】探究實驗的一般步驟：提出問題、做出假設、實驗驗證、得出結論、表達交流。依據(jù)探究目的“甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育是否有促進作用”可提出問題。B缸蝌蚪按正常時間發(fā)育成蛙，則可推知A缸預測結果為提前發(fā)育成蛙。該實驗A、B兩組除了是否喂養(yǎng)甲狀腺激素外，還存在蝌蚪數(shù)量不同的問題，故實驗結果不能驗證他的假設。

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育是否有促進作用”，某同學利用30只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的飼料、甲狀腺活性物質等材料，制訂計劃并實施：