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函數(shù)的圖像過(guò)定點(diǎn)

A、(0,1)
B、(1,0)
C、(3,0)
D、(3,1)
C
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:0103 期中題 題型:單選題

函數(shù)的圖像過(guò)定點(diǎn)
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A、(0,1)
B、(1,0)
C、(3,0)
D、(3,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在對(duì)數(shù)函數(shù)中,下列描述正確的是(   )
①定義域是、值域是R ②圖像必過(guò)點(diǎn)(1,0).
③當(dāng)時(shí),在上是減函數(shù);當(dāng)時(shí),在上是增函數(shù).
④對(duì)數(shù)函數(shù)既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù).

A.①②B.②③C.①②④D.①②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在對(duì)數(shù)函數(shù)中,下列描述正確的是(   )
①定義域是、值域是R ②圖像必過(guò)點(diǎn)(1,0).
③當(dāng)時(shí),在上是減函數(shù);當(dāng)時(shí),在上是增函數(shù).
④對(duì)數(shù)函數(shù)既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù).
A.①②B.②③C.①②④D.①②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=mx3+nx2(m、n∈R ,m≠0)的圖像在(2,f(2))處的切線與x軸平行.

(1)求n,m的關(guān)系式并求f(x)的單調(diào)減區(qū)間;

(2)證明:對(duì)任意實(shí)數(shù)0<x1<x2<1, 關(guān)于x的方程:

在(x1,x2)恒有實(shí)數(shù)解

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論,其實(shí)我們有拉格朗日中值定理:若函數(shù)f(x)是在閉區(qū)間[a,b]上連續(xù)不斷的函數(shù),且在區(qū)間(a,b)內(nèi)導(dǎo)數(shù)都存在,則在(a,b)內(nèi)至少存在一點(diǎn)x0,使得.如我們所學(xué)過(guò)的指、對(duì)數(shù)函數(shù),正、余弦函數(shù)等都符合拉格朗日中值定理?xiàng)l件.試用拉格朗日中值定理證明:

當(dāng)0<a<b時(shí),(可不用證明函數(shù)的連續(xù)性和可導(dǎo)性)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科數(shù)學(xué)(湖南卷解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ex-ax,其中a>0.

(1)若對(duì)一切x∈R,f(x) 1恒成立,求a的取值集合;

(2)在函數(shù)f(x)的圖像上去定點(diǎn)A(x1, f(x1)),B(x2, f(x2))(x1<x2),記直線AB的斜率為k,證明:存在x0∈(x1,x2),使恒成立.

【解析】解:.

當(dāng)時(shí)單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí)單調(diào)遞增,故當(dāng)時(shí),取最小值

于是對(duì)一切恒成立,當(dāng)且僅當(dāng).       、

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增;當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減.

故當(dāng)時(shí),取最大值.因此,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),①式成立.

綜上所述,的取值集合為.

(Ⅱ)由題意知,

,則.當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增.故當(dāng),

從而,

所以因?yàn)楹瘮?shù)在區(qū)間上的圖像是連續(xù)不斷的一條曲線,所以存在使成立.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查利用導(dǎo)函數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性、最值、不等式恒成立問(wèn)題等,考查運(yùn)算能力,考查分類討論思想、函數(shù)與方程思想等數(shù)學(xué)方法.第一問(wèn)利用導(dǎo)函數(shù)法求出取最小值對(duì)一切x∈R,f(x) 1恒成立轉(zhuǎn)化為從而得出求a的取值集合;第二問(wèn)在假設(shè)存在的情況下進(jìn)行推理,然后把問(wèn)題歸結(jié)為一個(gè)方程是否存在解的問(wèn)題,通過(guò)構(gòu)造函數(shù),研究這個(gè)函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.

 

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