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已知向量p=(2，x-1)，q=(x，-3)，且p⊥q，若由x的值構(gòu)成的集合A滿足A{x|ax=2}，則實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合是

A．{0}
B．{}
C．
D．{0，}
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：模擬題 題型：單選題

已知向量p=(2，x-1)，q=(x，-3)，且p⊥q，若由x的值構(gòu)成的集合A滿足A{x|ax=2}，則實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合是

[     ]

A．{0}
B．{}
C．
D．{0，}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
p
=(x，a-3)，
q
=(x，x+a)，f(x)=
p
•
q
．
（Ⅰ）若方程f（x）=0在區(qū)間（1，+∞）上有兩實(shí)根，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅱ）設(shè)實(shí)數(shù)m、n、r滿足：m、n、r中的某一個(gè)數(shù)恰好等于a，且另兩個(gè)恰為方程f（x）=0的兩實(shí)根，判斷①m+n+r，②m2+n2+r2，③m3+n3+r3是否為定值？若是定值請(qǐng)求出；若不是定值，請(qǐng)把不是定值的表示為函數(shù)g（a），并求g（a）的最小值；
（Ⅲ）給定函數(shù)h（x）=bx+1（b＞0），若對(duì)任意的x0∈[2，3]，總存在x1∈[1，2]，使得g（x0）=h（x1），求實(shí)數(shù)b的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
p
=(x，a-3)，
q
=(x，x+a)，f(x)=
p
•
q
，且m，n是方程f（x）=0的兩個(gè)實(shí)根．
（Ⅰ）求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅱ）設(shè)g（a）=m3+n3+a3，求g（a）的最小值；
（Ⅲ）給定函數(shù)h（x）=bx+1（b＞0），若對(duì)任意的x0∈[2，3]，總存在x1∈[1，2]，使得g（x0）=h（x1），求實(shí)數(shù)b的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量p=（2，x-1），q=（x，-3），且p⊥q，若由x的值構(gòu)成的集合A滿足A?{x|ax=2}，則實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合是（　�。�
A、{0}
B、{
2
3
}
C、空集
D、{0，
2
3
}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
p
=（2，x-1），
q
=（x，-3），且
p
⊥
q
，若由x的值構(gòu)成的集合A滿足A?{x|ax=2}，則實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合是
{0，
2
3
}．
{0，
2
3
}．
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：4 平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入（解析版） 題型：選擇題

已知向量p=（2，x-1），q=（x，-3），且p⊥q，若由x的值構(gòu)成的集合A滿足A?{x|ax=2}，則實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合是（ ）
A．{0}
B．{}
C．空集
D．{0，}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：高考數(shù)學(xué)階段評(píng)估5（解析版） 題型：選擇題

已知向量p=（2，x-1），q=（x，-3），且p⊥q，若由x的值構(gòu)成的集合A滿足A?{x|ax=2}，則實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合是（ ）
A．{0}
B．{}
C．空集
D．{0，}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知向量p=（2，x-1），q=（x，-3），且p⊥q，若由x的值構(gòu)成的集合A滿足A?{x|ax=2}，則實(shí)數(shù)a構(gòu)成的集合是


  1. A.
    {0}
  2. B.
    {數(shù)學(xué)公式}
  3. C.
    空集
  4. D.
    {0，數(shù)學(xué)公式}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
p
=(a-3，x)，
q
=(x+a，x)，f(x)=
p
•
q
，且m，n是方程f（x）=0的兩個(gè)實(shí)根，
（1）設(shè)g（a）=m3+n3+a3，求g（a）的最小值；
（2）若不等式lnx-
b
x
＜x2在x∈[1，+∞）上恒成立，求實(shí)數(shù)b的取值范圍；
（3）對(duì)于（1）中的函數(shù)y=g（a），給定函數(shù)h（x）=c（xlnx-x3），（c＜0），若對(duì)任意的x0∈[2，3]，總存在x1∈[1，2]，使得g（x0）=h（x1），求實(shí)數(shù)c的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

(理)已知向量p∥q，其中p=(x+c-1,1),q=(ax2+1,y)(a,c,x,y∈R且a＞0,x≠1-c),把其中x,y所滿足的關(guān)系式記為y=f(x).若函數(shù)f(x)為奇函數(shù),且當(dāng)x＞0時(shí),f(x)有最小值.

(1)求函數(shù)f(x)的表達(dá)式;

(2)設(shè)數(shù)列{an},{bn}滿足如下關(guān)系:an+1=,bn=(n∈N*),且b1=,求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式,并求數(shù)列{(3n-1)bn}(n∈N*)前n項(xiàng)的和Sn.

(文)已知等差數(shù)列{an}滿足:an+1＞an(n∈N*),a1=1,該數(shù)列的前三項(xiàng)分別加上1,1,3后順次成為等比數(shù)列{bn}的前三項(xiàng).

(1)分別求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式an,bn;

(2)設(shè)Tn=(n∈N*),若Tn+＜c(c∈Z)恒成立,求c的最小值.

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