科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、繪制頻數(shù)分布直方圖時(shí)，各小長方形面積占全體小長方形總面積的百分比剛好等于相應(yīng)各組的（　�。�

A、組距

B、平均值

C、頻數(shù)

D、頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

繪制頻數(shù)分布直方圖時(shí)，各小長方形面積占全體小長方形總面積的百分比剛好等于相應(yīng)各組的（　�。�

A．組距

B．平均值

C．頻數(shù)

D．頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2010年北京市首師大附中高三大練習(xí)數(shù)學(xué)試卷09（理科）（解析版） 題型：選擇題

繪制頻數(shù)分布直方圖時(shí)，各小長方形面積占全體小長方形總面積的百分比剛好等于相應(yīng)各組的（）
A．組距
B．平均值
C．頻數(shù)
D．頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2011年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)（第5章不等式）：5.2 不等式證明（解析版） 題型：選擇題

繪制頻數(shù)分布直方圖時(shí)，各小長方形面積占全體小長方形總面積的百分比剛好等于相應(yīng)各組的（）
A．組距
B．平均值
C．頻數(shù)
D．頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

繪制頻率分布直方圖時(shí)，各個(gè)小長方形的面積等于相應(yīng)各組的

A.
組距
B.
平均值
C.
頻數(shù)
D.
頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：013

[　　]

A．組距

B．平均值

C．頻數(shù)

D．頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

繪制頻率分布直方圖時(shí)，各個(gè)小長方形的面積等于相應(yīng)各組的

[　　]

A．組距

B．平均值

C．頻數(shù)

D．頻率

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年河北省高三第十次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

給出以下四個(gè)說法：

①繪制頻率分布直方圖時(shí)，各小長方形的面積等于相應(yīng)各組的組距；

②在刻畫回歸模型的擬合效果時(shí)，相關(guān)指數(shù)的值越大，說明擬合的效果越好；

③設(shè)隨機(jī)變量服從正態(tài)分布，則；

④對(duì)分類變量與，若它們的隨機(jī)變量的觀測(cè)值越小，則判斷“與有關(guān)系”的把握程度越大．

其中正確的說法是 ( )

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

給出以下四個(gè)說法：
①繪制頻率分布直方圖時(shí)，各小長方形的面積等于相應(yīng)各組的組距；
②在刻畫回歸模型的擬合效果時(shí)，相關(guān)指數(shù)的值越大，說明擬合的效果越好；
③設(shè)隨機(jī)變量服從正態(tài)分布，則；
④對(duì)分類變量與，若它們的隨機(jī)變量的觀測(cè)值越小，則判斷“與有關(guān)系”的把握程度越大．
其中正確的說法是 ( )