用1、2、3、4四個(gè)數(shù)字可以排成不含重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)有

1. A.
   265個(gè)
2. B.
   24個(gè)
3. C.
   128個(gè)
4. D.
   232個(gè)

(1)用0，1，2，3，4五個(gè)數(shù)字組成數(shù)字不重復(fù)的五位數(shù)，從小到大順序排列起來(lái)，第86個(gè)數(shù)是什么？

(2)2000年春節(jié)期間，某地開(kāi)展賑災(zāi)福利彩票銷售有獎(jiǎng)活動(dòng)，號(hào)碼從000001到999999，購(gòu)買時(shí)揭號(hào)對(duì)獎(jiǎng)，若規(guī)定從個(gè)位起，第一、三、五位是不同的奇數(shù)，第二、四、六位均為偶數(shù)(可以相同)時(shí)為中獎(jiǎng)號(hào)碼．求中獎(jiǎng)面所占的百分比(精確到0.01％)．

某校從參加高三年級(jí)第一學(xué)期期末考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生，并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)，滿分為100分），將數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分組并根據(jù)各組人數(shù)制成如下頻率分布表：

（Ⅰ）將上面的頻率分布表補(bǔ)充完整，并估計(jì)本次考試全校85分以上學(xué)生的比例；

（Ⅱ）為了幫助成績(jī)差的同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績(jī)，學(xué)校決定成立“二幫一”小組，即從成績(jī)?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012070912284792138316/SYS201207091229178901869405_ST.files/image001.png">中任選出兩位同學(xué)，共同幫助成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012070912284792138316/SYS201207091229178901869405_ST.files/image002.png">中的某一個(gè)同學(xué)，試列出所有基本事件；若同學(xué)成績(jī)?yōu)?3分，同學(xué)成績(jī)?yōu)?5分，求、兩同學(xué)恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率．

【解析】第一問(wèn)利用表格可知第五行以此填入  12   0.24

第七行以此填入  50   1   估計(jì)本次全校85分以上學(xué)生比例為32％

第二問(wèn)中，設(shè)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)赱90，100]間的四個(gè)同學(xué)分別用字母B1，B2，B3，B4表示；被幫助的兩個(gè)同學(xué)為A₁，A₂出現(xiàn)的“二幫一”小組有A₁B₁B₂；A₁B₁B₃；A₁B₁B₄；A₁B₂B₃；A₁B₂B₄；A₁B₃B₄

A₂B₁B₂；A₂B₁B₃；A₂B₁B₄；A₂B₂B₃；A₂B₂B₄；A₂B₃B₄

A₁、B₁兩同學(xué)恰好被安排在“二幫一”中同一小組的有   A₁B₁B₂；A₁B₁B₃；A₁B₁B₄

l利用古典概型概率得到。

（Ⅰ）第五行以此填入  12   0.24                ……………2分

第七行以此填入  50   1                  ……………4分

估計(jì)本次全校85分以上學(xué)生比例為32％                ……………6分

（Ⅱ）設(shè)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)赱90，100]間的四個(gè)同學(xué)分別用字母B₁，B₂，B₃，B₄表示；被幫助的兩個(gè)同學(xué)為A₁，A₂出現(xiàn)的“二幫一”小組有A₁B₁B₂；A₁B₁B₃；A₁B₁B₄；A₁B₂B₃；A₁B₂B₄；A₁B₃B₄

A₂B₁B₂；A₂B₁B₃；A₂B₁B₄；A₂B₂B₃；A₂B₂B₄；A₂B₃B₄

A₁、B₁兩同學(xué)恰好被安排在“二幫一”中同一小組的有   A₁B₁B₂；A₁B₁B₃；A₁B₁B₄     

所以  A₁、B₁兩同學(xué)恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率為 3 /12 =1 /4