36、下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭存口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實驗，請分析回答。
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試管 |
實驗設(shè)計 |
滴加碘液后的現(xiàn)象 |
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1號 |
饅頭塊+2 mL唾液，不攪拌，37℃水浴l0分鐘 |
變藍(lán) |
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2號 |
饅頭屑+2 mL唾液，攪拌，37℃水浴l0分鐘 |
不變藍(lán) |
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3號 |
饅頭屑+2 mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘 |
變藍(lán) |
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4號 |
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（1）1號、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了______________。
（2）2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中___________把淀粉分解成了____________。
（3）如果要進(jìn)一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，請將你的實驗設(shè)計及預(yù)測的實驗現(xiàn)象填在上表4號試管所對應(yīng)的空白處，你認(rèn)為應(yīng)選______________號試管作為對照組。
36、（1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化
（2）唾液淀粉酶 麥芽糖
（3）饅頭屑+2 mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘 變藍(lán) 2
科目：初中生物 來源： 題型：
下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭存口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實驗，請分析回答。
| 試管 | 實驗設(shè)計 | 滴加碘液后的現(xiàn)象 |
| 1號 | 饅頭塊+2 mL唾液，不攪拌，37℃水浴l0分鐘 | 變藍(lán) |
| 2號 | 饅頭屑+2 mL唾液，攪拌，37℃水浴l0分鐘 | 不變藍(lán) |
| 3號 | 饅頭屑+2 mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘 | 變藍(lán) |
| 4號 |
（1）1號、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了______________。
（2）2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中___________把淀粉分解成了____________。
（3）如果要進(jìn)一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，請將你的實驗設(shè)計及預(yù)測的實驗現(xiàn)象填在上表4號試管所對應(yīng)的空白處，你認(rèn)為應(yīng)選______________號試管作為對照組。
科目：初中生物 來源： 題型：
| 時間 環(huán)境 |
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 溫暖潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許的霉菌 | 很多霉菌 | 非常多的霉菌 | 長滿了霉菌 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 低溫潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉（5）得出結(jié)論： 溫度對霉菌的生活有影響 溫度對霉菌的生活有影響 （6）此實驗中的變量是： 溫度 溫度 ．
科目：初中生物 來源： 題型：解答題 日常生活中常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存的饅頭可以保存較長時間．以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗，請你來和他們共同完成探究報告． |
| 時間 環(huán)境 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
| 溫暖潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許的霉菌 | 很多霉菌 | 非常多的霉菌 | 長滿了霉菌 |
| 低溫潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀(jì)中學(xué)七年級（下）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版） 題型：解答題
| 時間 環(huán)境 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
| 溫暖潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許的霉菌 | 很多霉菌 | 非常多的霉菌 | 長滿了霉菌 |
| 低溫潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
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