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用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( 。| A.22個(gè) | B.19個(gè) | C.16個(gè) | D.13個(gè) |
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相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:

4、用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:

用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的主視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( 。
| A.22個(gè) | B.19個(gè) | C.16個(gè) | D.13個(gè) |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:第29章《投影與視圖》易錯(cuò)題集(04):29.2 三視圖(解析版)
題型:選擇題
用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( )

A.22個(gè)
B.19個(gè)
C.16個(gè)
D.13個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:第4章《視圖與投影》易錯(cuò)題集(48):4.1 視圖(解析版)
題型:選擇題
用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( )

A.22個(gè)
B.19個(gè)
C.16個(gè)
D.13個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2013年高中自主招生數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版)
題型:選擇題
用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( )

A.22個(gè)
B.19個(gè)
C.16個(gè)
D.13個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2012年四川省宜賓市宜賓縣柳嘉鎮(zhèn)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版)
題型:填空題

用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的主視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2012年高中自主招生考試數(shù)學(xué)模擬試卷1(解析版)
題型:選擇題
用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( )

A.22個(gè)
B.19個(gè)
C.16個(gè)
D.13個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2011年四川省成都市七中高一新生入學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( )

A.22個(gè)
B.19個(gè)
C.16個(gè)
D.13個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2011年福建省漳州市一中自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
用大小和形狀完全相同的小正方體木塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的正視圖和俯視圖如圖所示,則搭成這樣的一個(gè)幾何體至少需要小正方體木塊的個(gè)數(shù)為( )

A.22個(gè)
B.19個(gè)
C.16個(gè)
D.13個(gè)
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