科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5、一般地，家庭用電量（千瓦時(shí)）與氣溫（℃）有一定的關(guān)系．圖（1）表示每某年12個(gè)月中月的平均氣溫；圖（2）表示家庭在這年12個(gè)月的用電量．根據(jù)圖中信息得到下列判斷：（1）氣溫最高時(shí)，用電量最多；（2）氣溫最低時(shí)，用電量最少；（3）當(dāng)氣溫大于某一值時(shí)，用電量隨氣溫升高而增加（或降低而減少）；（4）當(dāng)氣溫小于某一值時(shí)，用電量隨氣溫降低而增加（或升高而減少）．其中正確的判斷共有（　�。�

A、4個(gè)

B、0個(gè)

C、2個(gè)

D、1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：太原 題型：單選題

一般地，家庭用電量（千瓦時(shí)）與氣溫（℃）有一定的關(guān)系．圖（1）表示每某年12個(gè)月中月的平均氣溫；圖（2）表示家庭在這年12個(gè)月的用電量．根據(jù)圖中信息得到下列判斷：（1）氣溫最高時(shí)，用電量最多；（2）氣溫最低時(shí)，用電量最少；（3）當(dāng)氣溫大于某一值時(shí)，用電量隨氣溫升高而增加（或降低而減少）；（4）當(dāng)氣溫小于某一值時(shí)，用電量隨氣溫降低

而增加（或升高而減少）．其中正確的判斷共有（　　）

A．4個(gè)

B．0個(gè)

C．2個(gè)

D．1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（01）（解析版） 題型：選擇題

（2004•太原）一般地，家庭用電量（千瓦時(shí)）與氣溫（℃）有一定的關(guān)系．圖（1）表示每某年12個(gè)月中月的平均氣溫；圖（2）表示家庭在這年12個(gè)月的用電量．根據(jù)圖中信息得到下列判斷：（1）氣溫最高時(shí)，用電量最多；（2）氣溫最低時(shí)，用電量最少；（3）當(dāng)氣溫大于某一值時(shí)，用電量隨氣溫升高而增加（或降低而減少）；（4）當(dāng)氣溫小于某一值時(shí)，用電量隨氣溫降低而增加（或升高而減少）．其中正確的判斷共有（ ）

A．4個(gè)
B．0個(gè)
C．2個(gè)
D．1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年山西省太原市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004•太原）一般地，家庭用電量（千瓦時(shí)）與氣溫（℃）有一定的關(guān)系．圖（1）表示每某年12個(gè)月中月的平均氣溫；圖（2）表示家庭在這年12個(gè)月的用電量．根據(jù)圖中信息得到下列判斷：（1）氣溫最高時(shí)，用電量最多；（2）氣溫最低時(shí)，用電量最少；（3）當(dāng)氣溫大于某一值時(shí)，用電量隨氣溫升高而增加（或降低而減少）；（4）當(dāng)氣溫小于某一值時(shí)，用電量隨氣溫降低而增加（或升高而減少）．其中正確的判斷共有（ ）

A．4個(gè)
B．0個(gè)
C．2個(gè)
D．1個(gè)

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