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已知:如圖,下列三角形中,AB=AC,則經(jīng)過三角形的一個
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頂點(diǎn)的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是(  )
A.①③④B.①②③④C.①②④D.①③
A
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

7、已知:如圖,下列三角形中,AB=AC,則經(jīng)過三角形的一個頂點(diǎn)的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知:如圖,下列三角形中,AB=AC,則經(jīng)過三角形的一個
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頂點(diǎn)的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是( 。
A.①③④B.①②③④C.①②④D.①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第4章《視圖與投影》易錯題集(38):4.1 視圖(解析版) 題型:選擇題

已知:如圖,下列三角形中,AB=AC,則經(jīng)過三角形的一個頂點(diǎn)的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是( )

A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第1章《證明(二)》易錯題集(09):1.2 直角三角形(解析版) 題型:選擇題

已知:如圖,下列三角形中,AB=AC,則經(jīng)過三角形的一個頂點(diǎn)的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是( )

A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第1章《證明(二)》易錯題集(03):1.1 你能證明它們嗎(解析版) 題型:選擇題

已知:如圖,下列三角形中,AB=AC,則經(jīng)過三角形的一個頂點(diǎn)的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是( )

A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知:如圖,下列三角形中,AB=AC,則經(jīng)過三角形的一個頂點(diǎn)的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是


  1. A.
    ①③④
  2. B.
    ①②③④
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ①③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

如圖所示,A、B兩點(diǎn)分別位于一個池塘的兩側(cè),池塘西邊有一座假山D,在DB的中點(diǎn)C處有一個雕塑,張倩從點(diǎn)A出發(fā),沿直線AC一直向前經(jīng)過點(diǎn)C走到點(diǎn)E,并且CE=CA,然后她測量點(diǎn)E到假山D的距離,則DE的長度就是A、B兩點(diǎn)之間的距離。
(1)你能說明張倩這樣做的根據(jù)嗎?
(2)如果張倩未帶測量工具,但是知道A和假山、雕塑分別相距200米、120米,你能幫助她確定AB的長度范圍嗎?
(3)在第(2)問的啟發(fā)下,你能“已知三角形的一邊和另一邊上的中線,求第三邊的范圍嗎?”請你解決下列問題:在△ABC中,AD是BC邊的中線,AD=3cm,AB=5cm,求AC的取值范圍。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一個池塘的兩側(cè),池塘西邊有一座假山D,在DB的中點(diǎn)C處有一個雕塑,張倩從點(diǎn)A出發(fā),沿直線AC一直向前經(jīng)過點(diǎn)C走到點(diǎn)E,并使CE=CA,然后她測量點(diǎn)E到假山D的距離,則DE的長度就是A、B兩點(diǎn)之間的距離.
(1)你能說明張倩這樣做的根據(jù)嗎?
(2)如果張倩恰好未帶測量工具,但是知道A和假山、雕塑分別相距200米、120米,你能幫助她確定AB的長度范圍嗎?
(3)在第(2)問的啟發(fā)下,你能“已知三角形的一邊和另一邊上的中線,求第三邊的范圍嗎?”請你解決下列問題:在△ABC中,AD是BC邊的中線,AD=3cm,AB=5cm,求AC的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期中題 題型:解答題

如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一個池塘的兩側(cè),池塘西邊有一座假山D,在DB的中點(diǎn)C處有一個雕塑,張倩從點(diǎn)A出發(fā),沿直線AC一直向前經(jīng)過點(diǎn)C走到點(diǎn)E,并使CE=CA,然后她測量點(diǎn)E到假山D的距離,則DE的長度就是A、B兩點(diǎn)之間的距離.
(1)你能說明張倩這樣做的根據(jù)嗎?
(2)如果張倩恰好未帶測量工具,但是知道A和假山、雕塑分別相距200米、120米,你能幫助她確定AB的長度范圍嗎?
(3)在第(2)問的啟發(fā)下,你能“已知三角形的一邊和另一邊上的中線,求第三邊的范圍嗎?”請你解決下列問題:在△ABC中,AD是BC邊的中線,AD=3cm,AB=5cm,求AC的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一個池塘的兩側(cè),池塘西邊有一座假山D,在DB的中點(diǎn)C處有一個雕塑,張倩從點(diǎn)A出發(fā),沿直線AC一直向前經(jīng)過點(diǎn)C走到點(diǎn)E,并使CE=CA,然后她測量點(diǎn)E到假山D的距離,則DE的長度就是A、B兩點(diǎn)之間的距離.

      (1)你能說明張倩這樣做的根據(jù)嗎?

      (2)如果張倩恰好未帶測量工具,但是知道A和假山、雕塑分別相距200米、120米,你能幫助她確定AB的長度范圍嗎?

      (3)在第(2)問的啟發(fā)下,你能“已知三角形的一邊和另一邊上的中線,求第三邊的范圍嗎?”請你解決下列問題:在△ABC中,AD是BC邊的中線,AD=3cm,AB=5cm,求AC的取值范圍.

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