科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，一定全等的兩個(gè)三角形是（　　）

A．①②

B．①③

C．②③

D．以上都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，一定全等的兩個(gè)三角形是（　�。�

A．①②

B．①③

C．②③

D．以上都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、如圖，將兩根鋼條AA′、BB′的中點(diǎn)O連在一起，使AA′、BB′可以繞著點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，就做成了一個(gè)測量工件，由三角形全等得出A′B′的長等于內(nèi)槽寬AB；那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是（　�。�

A、邊角邊

B、角邊角

C、邊邊邊

D、角角邊

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，把兩個(gè)全等的腰長為8的等腰直角三角形沿他們的斜邊拼接得到四邊形ABCD，N是斜邊AC上一動(dòng)點(diǎn)．
（1）若E、F為AC的三等分點(diǎn)，求證：∠ADE=∠CBF；
（2）若M是DC上一點(diǎn)，且DM=2，求DN+MN的最小值；
（注：計(jì)算時(shí)可使用如下定理：在直角△ABC中，若∠C=90°，則AB²=AC²+BC²）
（3）若點(diǎn)P在射線BC上，且NB=NP，求證：NP⊥ND．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

10、如圖，∠AOB是一個(gè)任意角，在邊OA，OB上分別取OM=ON，移動(dòng)角尺，使角尺兩邊相同的刻度分別與M，N重合，過角尺頂點(diǎn)C的射線OC便是∠AOB的平分線OC，做法用得到三角形全等的判定定方法是（　�。�

A、SAS

B、SSS

C、ASA

D、HL

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，是2002年8月北京第24屆國際數(shù)學(xué)家大會(huì)會(huì)標(biāo)我國古代的數(shù)學(xué)家趙爽為證明勾股定理所作的“弦圖”，它由4個(gè)全等的直角三角形拼合而成．如果圖中大、小正方形的面積分別為52和4，那么一個(gè)直角三角形的兩直角邊的積等于（　　）

A、12

B、2 3

C、24

D、10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在同一平面內(nèi)，將兩個(gè)全等的等腰直角三角形ABC和AFG擺放在一起，A為公共頂點(diǎn)，∠BAC=∠AGF=90°，它們的斜邊長為2，若△ABC固定不動(dòng)，△AFG繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，AF、AG與邊BC的交點(diǎn)分別為D、E（點(diǎn)D不與點(diǎn)B重合，點(diǎn)E不與點(diǎn)C重合），設(shè)BE=m，CD=n．
（1）△ABE與△DCA是否相似？請(qǐng)加以說明．
（2）求m與n的函數(shù)關(guān)系式，直接寫出自變量n的取值范圍．
（3）當(dāng)BE=CD時(shí)，分別求出線段BD、CE、DE的長，并通過計(jì)算驗(yàn)證BD²+CE²=DE²．
（4）在旋轉(zhuǎn)過程中，（3）中的等量關(guān)系BD²+CE²=DE²是否始終成立，若成立，請(qǐng)證明；若不成立，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，∠AOB是一個(gè)任意角，在邊OA，OB上分別取OM=ON，移動(dòng)角尺，使角尺兩邊相同的刻度分別與M，N重合，過角尺頂點(diǎn)C的射線OC是∠AOB的平分線OC，由做法得到三角形全等的判定方法是

SSS（或邊邊邊）

SSS（或邊邊邊）

．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將兩根鋼條AA′、BB′的中點(diǎn) O連在一起，使AA′、BB′能繞著點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，就做成了一個(gè)測量工具，由三角形全等可知A′B′的長等于內(nèi)槽寬AB，那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是（　�。�

A．SAS

B．ASA

C．SSS

D．AAS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

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