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下列和右圖相似的圖形是( 。
A.
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B.
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C.
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D.
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A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《24.1 比例線段》2009年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列和右圖相似的圖形是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

RtOAB的兩直角邊所在的直線為軸,以直角頂點(diǎn)O為原點(diǎn),建立直角坐標(biāo)系. 如圖所示,且點(diǎn)AB的坐標(biāo)分別為(0,8)和(6,0).若保持線段AB的長(zhǎng)度不變,點(diǎn)Ay軸正半軸上向下滑動(dòng),則點(diǎn)Bx軸正半軸上向右滑動(dòng).

1)求RtOAB斜邊AB上的高h的長(zhǎng)度.

2)如果點(diǎn)A下滑1個(gè)單位長(zhǎng)度到點(diǎn)C,則點(diǎn)B向右滑動(dòng)到點(diǎn)D,猜一猜點(diǎn)B滑動(dòng)的距離比1大,還是比1小,或者等于1?設(shè)BD=x, 列出點(diǎn)B滑動(dòng)距離x滿足的方程,并嘗試得出這個(gè)方程的近似解.(保留一位小數(shù))

3)是否存在點(diǎn)A和點(diǎn)B滑動(dòng)距離相等的情形?若存在,試求出此時(shí)三角形與原RtOAB的公共部分面積,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、同學(xué)們,你們會(huì)用畫多邊形的對(duì)角線來解決生活中的數(shù)學(xué)問題嗎?
比如,學(xué)校舉辦足球賽,共有5個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)參加比賽,每個(gè)隊(duì)都要和其他各隊(duì)比賽一場(chǎng),根據(jù)積分排列名次.問學(xué)校一共要安排多少場(chǎng)比賽?
我們畫出5個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)各代表一個(gè)足球隊(duì),兩個(gè)隊(duì)之間比賽一場(chǎng)就用一條線段把它們連接起來.由于每個(gè)隊(duì)都要與其他各隊(duì)比賽一場(chǎng),這樣每個(gè)點(diǎn)與另外4個(gè)點(diǎn)都會(huì)有一條線段連接(如右圖).
現(xiàn)在我們只要數(shù)一數(shù)五邊形的邊數(shù)和它的對(duì)角線條數(shù)就可以了.由圖可知,五邊形的邊數(shù)和對(duì)角線條數(shù)都是5,所以學(xué)校一共要安排10場(chǎng)比賽.
同學(xué)們,請(qǐng)用類似的方法來解決下面的問題:
姣姣、林林、可可、飛飛、紅紅和娜娜六人參加一次會(huì)議,見面時(shí)他們相互握手問好.已知姣姣已握了5次手,林林已握了4次手,可可已握了3次手,飛飛已握了2次手,紅紅握手1次,請(qǐng)推算出娜娜目前已和哪幾個(gè)人握了手.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

同學(xué)們,你們會(huì)用畫多邊形的對(duì)角線來解決生活中的數(shù)學(xué)問題嗎?
比如,學(xué)校舉辦足球賽,共有5個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)參加比賽,每個(gè)隊(duì)都要和其他各隊(duì)比賽一場(chǎng),根據(jù)積分排列名次.問學(xué)校一共要安排多少場(chǎng)比賽?
我們畫出5個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)各代表一個(gè)足球隊(duì),兩個(gè)隊(duì)之間比賽一場(chǎng)就用一條線段把它們連接起來.由于每個(gè)隊(duì)都要與其他各隊(duì)比賽一場(chǎng),這樣每個(gè)點(diǎn)與另外4個(gè)點(diǎn)都會(huì)有一條線段連接(如右圖).
現(xiàn)在我們只要數(shù)一數(shù)五邊形的邊數(shù)和它的對(duì)角線條數(shù)就可以了.由圖可知,五邊形的邊數(shù)和對(duì)角線條數(shù)都是5,所以學(xué)校一共要安排10場(chǎng)比賽.
同學(xué)們,請(qǐng)用類似的方法來解決下面的問題:
姣姣、林林、可可、飛飛、紅紅和娜娜六人參加一次會(huì)議,見面時(shí)他們相互握手問好.已知姣姣已握了5次手,林林已握了4次手,可可已握了3次手,飛飛已握了2次手,紅紅握手1次,請(qǐng)推算出娜娜目前已和哪幾個(gè)人握了手.

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