下列說法錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下 5.4中心對(duì)稱練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.一條線段的中點(diǎn)是它的對(duì)稱中心;
B.關(guān)于軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形中,對(duì)應(yīng)線段平行且相等;
C.軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線;
D.關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)三角形全等
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上23.2中心對(duì)稱練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.一條線段的中點(diǎn)是它的對(duì)稱中心;
B.關(guān)于軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形中,對(duì)應(yīng)線段平行且相等;
C.軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線;
D.關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)三角形全等
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
| A.一條線段的中點(diǎn)是它的對(duì)稱中心 |
| B.兩個(gè)全等三角形一定是中心對(duì)稱圖形 |
| C.正方形既是中心對(duì)稱圖形也是軸對(duì)稱圖形 |
| D.關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形必是全等形 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
| A.線段的重心是它的中點(diǎn) |
| B.三角形的重心是它的三條高的交點(diǎn) |
| C.平行四邊形的重心是它的兩條對(duì)角線的交點(diǎn) |
| D.矩形的重心是它的一組鄰邊的垂直平分線的交點(diǎn) |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
| A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
| A.一條線段的中點(diǎn)是它的對(duì)稱中心 |
| B.關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形必是全等圖形 |
| C.兩個(gè)全等三角形一定成中心對(duì)稱 |
| D.正方形既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時(shí)之內(nèi)發(fā)生的她一個(gè)人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對(duì)馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內(nèi)心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長(zhǎng)久!边@是女主人公對(duì)誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時(shí)之內(nèi)發(fā)生的她一個(gè)人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對(duì)馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內(nèi)心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長(zhǎng)久。”這是女主人公對(duì)誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
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