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在直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各點(diǎn)的坐標(biāo),縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)都分別增加正數(shù)a(a>0),那么所得的圖案與原圖案相比( 。
A.圖案向右平移了a個(gè)單位
B.圖案向上平移了a個(gè)單位
C.圖案形狀與大小發(fā)生了改變
D.圖案形狀與大小均不變
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各點(diǎn)的坐標(biāo),縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)都分別增加正數(shù)a(a>0),那么所得的圖案與原圖案相比( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各點(diǎn)的坐標(biāo),縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)都分別增加正數(shù)a(a>0),那么所得的圖案與原圖案相比(  )
A.圖案向右平移了a個(gè)單位
B.圖案向上平移了a個(gè)單位
C.圖案形狀與大小發(fā)生了改變
D.圖案形狀與大小均不變

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各點(diǎn)的坐標(biāo),縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)都分別增加正數(shù)a(a>0),那么所得的圖案與原圖案相比


  1. A.
    圖案向右平移了a個(gè)單位
  2. B.
    圖案向上平移了a個(gè)單位
  3. C.
    圖案形狀與大小發(fā)生了改變
  4. D.
    圖案形狀與大小均不變

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

在直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)分別加4,所得圖案與原圖案相比發(fā)生了什么變化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別加正數(shù),那么所得的圖案與原來(lái)圖案相比(     )

A.形狀不變,大小擴(kuò)大到原來(lái)的倍   B.圖案向右平移了個(gè)單位長(zhǎng)度

C.圖案向上平移了個(gè)單位長(zhǎng)度     D.圖案向右平移了個(gè)單位長(zhǎng)度,并且向上平移了個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別加正數(shù),則所得的圖案與原來(lái)圖案相比(     )

A.形狀不變,大小擴(kuò)大到原來(lái)的倍  

B.圖案向右平移了個(gè)單位

C.圖案向上平移了個(gè)單位         

D.圖案向右平移了個(gè)單位,并且向上平移了個(gè)單位

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別加正數(shù),則所得的圖案與原來(lái)圖案相比(     )

A.形狀不變,大小擴(kuò)大到原來(lái)的倍  

B.圖案向右平移了個(gè)單位

C.圖案向上平移了個(gè)單位         

D.圖案向右平移了個(gè)單位,并且向上平移了個(gè)單位

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在平面直角坐標(biāo)系中,一個(gè)圖案上各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別加正數(shù),則所得的圖案與原來(lái)圖案相比(         )
A.形狀不變,大小擴(kuò)大到原來(lái)的
B.圖案向右平移了個(gè)單位
C.圖案向上平移了個(gè)單位
D.圖案向右平移了個(gè)單位,并且向上平移了個(gè)單位

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

在直角坐標(biāo)系中,若一圖形各點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)分別減3,那么所得圖案與原圖案相比(。

A.向右平移了3個(gè)單位長(zhǎng)    B.向左平移了3個(gè)單位長(zhǎng)

C.向上平移了3個(gè)單位長(zhǎng)    D.向下平移了3個(gè)單位長(zhǎng)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、在平面直角坐標(biāo)系中,將坐標(biāo)是(0,4)、(1,0)、(2,4)、(3,0)、(4,4)的點(diǎn)用線段依次連接起來(lái)形成一個(gè)圖案.
(1)在下列坐標(biāo)系中畫出這個(gè)圖案(圖案①);
(2)若將上述各點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)分別乘以-1,再將所得的各點(diǎn)用線段依次連接起來(lái),畫出所得的圖案(圖案②);
(3)若將上述各點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)分別乘以-1,再將所得的各點(diǎn)用線段依次連接起來(lái),畫出所得的圖案(圖案③);
(4)圖案①與圖案②有什么位置關(guān)系?圖案②與圖案③有什么位置關(guān)系.

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