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如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.其中正確結(jié)論是( 。
(1)在圖1中∠A+∠D=∠C+∠B.
(2)在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù)為4.
(3)圖2中,當(dāng)∠D=50度,∠B=40度時(shí)∠P=45度.
(4)圖2中∠D和∠B為任意角時(shí)其他條件不變∠D+∠B=2∠P.
A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)
魔方格
C
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖(1)線段ABCD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB.如圖(2),在圖(1)的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線APCP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于MN

試解答下列問題:
(1)在圖(1)中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的等量關(guān)系;
(2)在圖(2)中,若∠D=40°,∠B=30°,試求∠P的度數(shù);(寫出解答過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江西省景德鎮(zhèn)市七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖(1)線段ABCD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB.如圖(2),在圖(1)的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線APCP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N

試解答下列問題:

(1)在圖(1)中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的等量關(guān)系;

(2)在圖(2)中,若∠D=40°,∠B=30°,試求∠P的度數(shù);(寫出解答過程)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖(1)線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接ADCB.如圖(2),在圖(1)的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線APCP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N

試解答下列問題:
(1)在圖(1)中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的等量關(guān)系;
(2)在圖(2)中,若∠D=40°,∠B=30°,試求∠P的度數(shù);(寫出解答過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二數(shù)學(xué) 人教版(新課標(biāo)2004年初審) 人教版(新課標(biāo)2004年初審) 題型:022

如圖,線段AB、AD相交于點(diǎn)A,若過點(diǎn)B作直線BE∥AD,在BE上取一點(diǎn)C,使BC=AD,連接CD,則AC與BD的關(guān)系是________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年度安徽省蕪湖市七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:
【小題1】在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系:                
    
【小題2】仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):      個(gè);
【小題3】圖2中,當(dāng)∠D=50度,∠B=40度時(shí),求∠P的度數(shù)。
【小題4】圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.說明理由。(直接寫出結(jié)果,不必證明)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆度安徽省蕪湖市七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:

1.在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系:                 ;

    

2.仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):       個(gè);

3.圖2中,當(dāng)∠D=50度,∠B=40度時(shí),求∠P的度數(shù)。

4.圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.說明理由。(直接寫出結(jié)果,不必證明)。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:

(1) 在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A+∠D與∠B+∠C之間的數(shù)量關(guān)系為                  ;

(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):       個(gè);

(3)圖2中,當(dāng)∠D=50度,∠B=40度時(shí),求∠P的度數(shù)。

(4)圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問∠P與

∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系。(直接寫出結(jié)果,不必證明)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:
(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系:
∠A+∠D=∠C+∠B
;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):
3
個(gè);
(3)圖2中,當(dāng)∠D=50度,∠B=40度時(shí),求∠P的度數(shù).
(4)圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.說明理由.(直接寫出結(jié)果,不必證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:
(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系:
∠A+∠D=∠C+∠B
∠A+∠D=∠C+∠B

(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):
6
6
個(gè);
(3)圖2中,當(dāng)∠D=50度,∠B=40度時(shí),求∠P的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問題:
(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系:______;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù):______個(gè);
(3)圖2中,當(dāng)∠D=50度,∠B=40度時(shí),求∠P的度數(shù).
(4)圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.(直接寫出結(jié)果,不必證明).

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