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一條線段將一個(gè)四邊形分割成兩個(gè)多邊形,得到的每個(gè)多邊形的內(nèi)角和與原四邊形內(nèi)角和比較將(  )
A.增加 180°B.減少 180°
C.不變D.以上三種情況都有可能
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一條線段將一個(gè)四邊形分割成兩個(gè)多邊形,得到的每個(gè)多邊形的內(nèi)角和與原四邊形內(nèi)角和比較將( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

一條線段將一個(gè)四邊形分割成兩個(gè)多邊形,得到的每個(gè)多邊形的內(nèi)角和與原四邊形內(nèi)角和比較將(  )
A.增加 180°B.減少 180°
C.不變D.以上三種情況都有可能

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

一條線段將一個(gè)四邊形分割成兩個(gè)多邊形,得到的每個(gè)多邊形的內(nèi)角和與原四邊形內(nèi)角和比較將


  1. A.
    增加 180°
  2. B.
    減少 180°
  3. C.
    不變
  4. D.
    以上三種情況都有可能

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠A=∠C=72°.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的分法,將四邊形ABCD分割成四個(gè)三角形,使得分割成的每個(gè)三角形都是等腰三角形.畫法要求如下:
(1)兩種分法只要有一條分割線段位置不同,就認(rèn)為是兩種不同的分法;
(2)畫圖工具不限,但要求畫出分割線段;
(3)標(biāo)出能夠說明不同分法所得三角形的內(nèi)角度數(shù),例如樣圖;
(4)不要求寫出畫法,不要求證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年上海市奉賢區(qū)曙光中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠A=∠C=72°.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的分法,將四邊形ABCD分割成四個(gè)三角形,使得分割成的每個(gè)三角形都是等腰三角形.畫法要求如下:
(1)兩種分法只要有一條分割線段位置不同,就認(rèn)為是兩種不同的分法;
(2)畫圖工具不限,但要求畫出分割線段;
(3)標(biāo)出能夠說明不同分法所得三角形的內(nèi)角度數(shù),例如樣圖;
(4)不要求寫出畫法,不要求證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠A=∠C=72°.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的分法,將四邊形ABCD分割成四個(gè)三角形,使得分割成的每個(gè)三角形都是等腰三角形.畫法要求如下:
(1)兩種分法只要有一條分割線段位置不同,就認(rèn)為是兩種不同的分法;
(2)畫圖工具不限,但要求畫出分割線段;
(3)標(biāo)出能夠說明不同分法所得三角形的內(nèi)角度數(shù),例如樣圖;
(4)不要求寫出畫法,不要求證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期末題 題型:操作題

已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠A=∠C=72°,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的分法,將四邊形ABCD分割成四個(gè)三角形,使得分割成的每個(gè)三角形都是等腰三角形,畫法要求如下:    
(1)兩種分法只要有一條分割線段位置不同,就認(rèn)為是兩種不同的分法;    
(2)畫圖工具不限,但要求畫出分割線段;    
(3)標(biāo)出能夠說明不同分法所得三角形的內(nèi)角度數(shù),例如樣圖;
(4)不要求寫出畫法,不要求證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠A=∠C=72°.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的分法,將四邊形ABCD分割成四個(gè)三角形,使得分割成的每個(gè)三角形都是等腰三角形.畫法要求如下:
(1)兩種分法只要有一條分割線段位置不同,就認(rèn)為是兩種不同的分法;
(2)畫圖工具不限,但要求畫出分割線段;
(3)標(biāo)出能夠說明不同分法所得三角形的內(nèi)角度數(shù),例如樣圖;
(4)不要求寫出畫法,不要求證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠A=∠C=72°. 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的分法,將四邊形ABCD分割成四個(gè)三角形,使得分割成的每個(gè)三角形都是等腰三角形.畫法要求如下:

    (1)兩種分法只要有一條分割線段位置不同,就認(rèn)為是兩種不同的分法;

    (2)畫圖工具不限,但要求畫出分割線段;

    (3)標(biāo)出能夠說明不同分法所得三角形的內(nèi)角度數(shù),例如樣圖;

(4)不要求寫出畫法,不要求證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果
AC
AB
=
BC
AC
,那么稱點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果
S1
S
=
S2
S1
,那么稱直線l為該圖形的黃金分割線.
(1)研究小組猜想:在△ABC中,若點(diǎn)D為AB邊上的黃金分割點(diǎn)(如圖2),則直線CD是△ABC的黃金分割線.你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
(2)請(qǐng)你說明:三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線?
(3)研究小組在進(jìn)一步探究中發(fā)現(xiàn):過點(diǎn)C任作一條直線交AB于點(diǎn)E,再過點(diǎn)D作直線DF∥CE,交AC于點(diǎn)F,連接EF(如圖3),則直線EF也是△ABC的黃金分割線.請(qǐng)你說明理由.
(4)如圖4,點(diǎn)E是平行四邊形ABCD的邊AB的黃金分割點(diǎn),過點(diǎn)E作EF∥AD,交DC于點(diǎn)F,顯然直線EF是平行四邊形ABCD的黃金分割線.請(qǐng)你畫一條平行四邊形ABCD的黃金分割線,使它不經(jīng)過平行四邊形ABCD各邊黃金分割點(diǎn).
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