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在三角形中,若有兩個角的平分線都垂直于對邊,則此三角形是( 。
A.等腰三角形B.等邊三角形
C.直角三角形D.等腰直角三角形
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5、在三角形中,若有兩個角的平分線都垂直于對邊,則此三角形是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在三角形中,若有兩個角的平分線都垂直于對邊,則此三角形是( 。
A.等腰三角形B.等邊三角形
C.直角三角形D.等腰直角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

在三角形中,若有兩個角的平分線都垂直于對邊,則此三角形是


  1. A.
    等腰三角形
  2. B.
    等邊三角形
  3. C.
    直角三角形
  4. D.
    等腰直角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年重慶市初九年級上學(xué)期第二次階段測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

有兩個直角三角形,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=6,在△DEF中,∠FDE=90°,DE=DF=4。將這兩個直角三角形按圖1所示位置擺放,其中直角邊在同一直線上,且點與點重合,F(xiàn)固定,將以每秒1個單位長度的速度在上向右平移,當(dāng)點與點重合時運動停止。設(shè)平移時間為秒。

(1)當(dāng)        秒時,邊恰好經(jīng)過點;當(dāng)        秒時,運動停止;

(2)在平移過程中,設(shè)重疊部分的面積為,請直接寫出的函數(shù)關(guān)系式,并寫出的取值范圍;

(3)當(dāng)停止運動后,如圖2,為線段上一點,若一動點從點出發(fā),先沿方向運動,到達(dá)點后再沿斜坡方向運動到達(dá)點,若該動點在線段上運動的速度是它在斜坡上運動速度的2倍,試確定斜坡的坡度,使得該動點從點運動到點所用的時間最短。(要求,簡述確定點位置的方法,但不要求證明。)

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

有兩個直角三角形,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=6,在△DEF中,∠FDE=90°,DE=DF=4。將這兩個直角三角形按圖1所示位置擺放,其中直角邊在同一直線上,且點與點重合。現(xiàn)固定,將以每秒1個單位長度的速度在上向右平移,當(dāng)點與點重合時運動停止。設(shè)平移時間為秒。

(1)當(dāng)       秒時,邊恰好經(jīng)過點;當(dāng)       秒時,運動停止;
(2)在平移過程中,設(shè)重疊部分的面積為,請直接寫出的函數(shù)關(guān)系式,并寫出的取值范圍;
(3)當(dāng)停止運動后,如圖2,為線段上一點,若一動點從點出發(fā),先沿方向運動,到達(dá)點后再沿斜坡方向運動到達(dá)點,若該動點在線段上運動的速度是它在斜坡上運動速度的2倍,試確定斜坡的坡度,使得該動點從點運動到點所用的時間最短。(要求,簡述確定點位置的方法,但不要求證明。)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

有兩個直角三角形,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=6,在△DEF中,∠FDE=90°,DE=DF=4。將這兩個直角三角形按圖1所示位置擺放,其中直角邊在同一直線上,且點與點重合,F(xiàn)固定,將以每秒1個單位長度的速度在上向右平移,當(dāng)點與點重合時運動停止。設(shè)平移時間為秒。

(1)當(dāng)       秒時,邊恰好經(jīng)過點;當(dāng)       秒時,運動停止;
(2)在平移過程中,設(shè)重疊部分的面積為,請直接寫出的函數(shù)關(guān)系式,并寫出的取值范圍;
(3)當(dāng)停止運動后,如圖2,為線段上一點,若一動點從點出發(fā),先沿方向運動,到達(dá)點后再沿斜坡方向運動到達(dá)點,若該動點在線段上運動的速度是它在斜坡上運動速度的2倍,試確定斜坡的坡度,使得該動點從點運動到點所用的時間最短。(要求,簡述確定點位置的方法,但不要求證明。)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標(biāo)系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺精英家教網(wǎng)從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當(dāng)紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第2章《二次函數(shù)》中考題集(35):2.7 最大面積是多少(解析版) 題型:解答題

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標(biāo)系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當(dāng)紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第34章《二次函數(shù)》?碱}集(23):34.4 二次函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標(biāo)系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當(dāng)紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第34章《二次函數(shù)》中考題集(39):34.4 二次函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標(biāo)系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當(dāng)紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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