下圖表示枝芽的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題

（1）一個枝條上有A、B、C三種結(jié)構(gòu)，與枝芽結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，A是由________發(fā)育的；B是由[    ]發(fā)育的。

（2）由此圖可以得出，枝芽實際上就是未發(fā)育的______。莖能夠不斷長長是靠[    ]

（3）在棉花生長到一定的時候，農(nóng)民要對其進行“打頂’’處理，你認(rèn)為這里利用的生物學(xué)原理是________________________________________________。

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（6分）

（1）圖甲中 結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[   ]        發(fā)育來的，也是由圖丙中的[  ]       發(fā)育來的，圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[   ]    發(fā)育來的，也是由圖丙中的[  ]                        發(fā)育來的。
(2)圖乙中[4]的作用是                                      
（3）將圖甲中的[3]結(jié)構(gòu)取下縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖       （乙或丙）的結(jié)構(gòu)相似

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（6分）

（1）圖甲中 結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[   ]         發(fā)育來的，也是由圖丙中的[  ]        發(fā)育來的，圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[   ]     發(fā)育來的，也是由圖丙中的[  ]                         發(fā)育來的。

(2)圖乙中[4]的作用是                                      

（3）將圖甲中的[3]結(jié)構(gòu)取下縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖        （乙或丙）的結(jié)構(gòu)相似

如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖甲中 結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[______]______發(fā)育來的，也是由圖丙中的[______]______發(fā)育來的，圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[______]發(fā) 育來的，也是由圖丙中的[______]______發(fā)育來的．
（2）圖乙中[4]的作用是______．
（3）將圖甲中的[3]結(jié)構(gòu)取下縱切，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖______（乙或丙）的結(jié)構(gòu)相似．

如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）果農(nóng)為增加果實的質(zhì)量，常采用環(huán)剝技術(shù)（如圖二C處，將莖剝?nèi)ゼs1cm，深至形成層的一圈樹皮），破壞了果樹的________，影響有機物輸送，導(dǎo)致圖二中的桃D比桃B大．
（2）呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞________中，其表達式為________．
（3）枝條是由圖三發(fā)育成的，那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中________．
（4）桃樹生長時，施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長提供________．
（5）圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D]，必須經(jīng)歷________和________兩個生理過程．