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由2,3,4三個(gè)數(shù)中的任意兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),那么組成偶數(shù)與組成奇數(shù)的概率是( 。
A.P(偶數(shù))>P(奇數(shù))B.P(偶數(shù))<P(奇數(shù))
C.P(偶數(shù))=P(奇數(shù))D.無(wú)法確定
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

任意選擇1到9中3個(gè)不同的數(shù)字,從這三個(gè)數(shù)字中任取兩個(gè)構(gòu)成一個(gè)兩位數(shù),可得到6個(gè)不同的兩位數(shù).例如由1、2、4構(gòu)成的兩位數(shù)有12、14、21、24、41、42,把這六個(gè)數(shù)加起來(lái):12+14+21+24+41+42=154,把1、2、4加起來(lái)得1+2+4=7,最后用6個(gè)兩位數(shù)的和除以3個(gè)一位數(shù)的和是154÷7=22.現(xiàn)在請(qǐng)你分別用下面的兩組數(shù)字:1、2、3,4、5、6按上述步驟算一下,你還可以自己選擇其他3個(gè)不同的數(shù)試一試,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)答案都是相同的數(shù):22!你能試著用字母表示數(shù)的方法說(shuō)明為什么嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、由2,3,4三個(gè)數(shù)中的任意兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),那么組成偶數(shù)與組成奇數(shù)的概率是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

由2,3,4三個(gè)數(shù)中的任意兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),那么組成偶數(shù)與組成奇數(shù)的概率是( 。
A.P(偶數(shù))>P(奇數(shù))B.P(偶數(shù))<P(奇數(shù))
C.P(偶數(shù))=P(奇數(shù))D.無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《第26章 隨機(jī)事件的概率》2009年綜合測(cè)試(解析版) 題型:選擇題

由2,3,4三個(gè)數(shù)中的任意兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),那么組成偶數(shù)與組成奇數(shù)的概率是( )
A.P(偶數(shù))>P(奇數(shù))
B.P(偶數(shù))<P(奇數(shù))
C.P(偶數(shù))=P(奇數(shù))
D.無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

由2,3,4三個(gè)數(shù)中的任意兩個(gè)數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),那么組成偶數(shù)與組成奇數(shù)的概率是


  1. A.
    P(偶數(shù))>P(奇數(shù))
  2. B.
    P(偶數(shù))<P(奇數(shù))
  3. C.
    P(偶數(shù))=P(奇數(shù))
  4. D.
    無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)你還記得曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)嗎?我們通過(guò)測(cè)量直角三角形的邊長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論:對(duì)于任意一個(gè)直角三角形,都有兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方.事實(shí)上,這個(gè)結(jié)論可以證明是成立的.請(qǐng)你利用這一結(jié)論,在右圖由邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的網(wǎng)格圖中作出一個(gè)面積為5的正方形.
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

你還記得曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)嗎?我們通過(guò)測(cè)量直角三角形的邊長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論:對(duì)于任意一個(gè)直角三角形,都有兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方.事實(shí)上,這個(gè)結(jié)論可以證明是成立的.請(qǐng)你利用這一結(jié)論,在右圖由邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的網(wǎng)格圖中作出一個(gè)面積為5的正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地的電話號(hào)碼由七位數(shù)字組成,其中前兩位都是“73”,小明只知道王老師家的電話號(hào)碼的后三位數(shù)字是“097”,小明按“73××097”的方法任意撥出一個(gè)號(hào)碼,則他所撥的號(hào)碼恰為王老師家的電話號(hào)碼的概率是
1
100
1
100

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某地的電話號(hào)碼由七位數(shù)字組成,其中前兩位都是“73”,小明只知道王老師家的電話號(hào)碼的后三位數(shù)字是“097”,小明按“73××097”的方法任意撥出一個(gè)號(hào)碼,則他所撥的號(hào)碼恰為王老師家的電話號(hào)碼的概率是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在一次數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)中,對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題作如下探究:

問(wèn)題情境:如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)E為DC邊的中點(diǎn),連結(jié)AE并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.求證:S四邊形ABCD=SABF.(S表示面積)

問(wèn)題遷移:如圖2,在已知銳角∠AOB內(nèi)有一定點(diǎn)P.過(guò)點(diǎn)P任意作一條直線MN,分別交射線OA、OB于點(diǎn)M、N.小明將直線MN繞著點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),△MON的面積存在最小值.請(qǐng)問(wèn)當(dāng)直線MN在什么位置時(shí),△MON的面積最小,并說(shuō)明理由.

實(shí)際應(yīng)用:如圖3,若在道路OA、OB之間有一村莊Q發(fā)生疫情,防疫部分計(jì)劃以公路OA、OB和經(jīng)過(guò)防疫站的一條直線MN為隔離線,建立一個(gè)面積最小的三角形隔離區(qū)△MON.若測(cè)得∠AOB=66º,∠POB=30º,OP=4km,試求△MON的面積.(結(jié)果精確到0.1km2)(參考數(shù)據(jù):sin66º≈0.91,tan66º≈2.25,≈1.73)

拓展延伸:如圖4,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A、B、C、P的坐標(biāo)分別為(6,0)、(6,3)、、(4,2),過(guò)點(diǎn)P的直線l與四邊形OABC一組對(duì)邊相交,將四邊形OABC分成兩個(gè)四邊形,求其中以點(diǎn)O為頂點(diǎn)的四邊形的面積的最大值.

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