當0＜x＜1時，f（x）=x2，g（x）=x，h（x）=x-2的大小關(guān)系是（ �。�| A．h（x）＜g（x）＜f（x） | B．h（x）＜f（x）＜g（x） | C．g（x）＜h（x）＜f（x） | D．f（x）＜g（x）＜h（x） |
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相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
當0＜x＜1時，f（x）=x
2，g（x）=
x，h（x）=x
-2的大小關(guān)系是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
當0＜x＜1時，f（x）=x
2，g（x）=
x，h（x）=x
-2的大小關(guān)系是（ �。�
| A．h（x）＜g（x）＜f（x） | B．h（x）＜f（x）＜g（x） | C．g（x）＜h（x）＜f（x） | D．f（x）＜g（x）＜h（x） |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
當0＜x＜1時，f(x)=x
2,g(x)=
，h(x)=x
-2的大小關(guān)系是（ ）
A.h(x)＜g(x)＜f(x) B.h(x)＜f(x)＜g(x)
C.g(x)＜h(x)＜f(x) D.f(x)＜g(x)＜h(x)
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)f（x）是定義在[-1，1]上的奇函數(shù)，g（x）的圖象與f（x）的圖象關(guān)于直線x=1對稱，而當x∈[2，3]時，g（x）=-x2+4x-4．
（Ⅰ）求f（x）的解析式；
（Ⅱ）對任意x1，x2∈[0，1]，且x1≠x2，求證：|f（x2）-f（x1）|＜2|x2-x1|；
（Ⅲ）對任意x1，x2∈[0，1]，且x1≠x2，求證：|f（x2）-f（x1）|≤1．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
y=f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，當x≥0時，f（x）=2x-x
2；
（1）求x＜0時，f（x）的解析式；
（2）問是否存在這樣的正數(shù)a，b，當x∈[a，b]時，g（x）=f（x），且g（x）的值域為
[，]若存在，求出所有的a，b值，若不存在，請說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)f（x）是定義在[-1，1]上的奇函數(shù)，g（x）的圖象與f（x）的圖象關(guān)于直線x=1對稱，而當x∈[2，3]時，g（x）=-x2+4x+c（c為常數(shù)）．
（1）求f（x）的表達式
（2）對于任意x1，x2∈[0，1]且x1≠x2，求證：|f（x2）-f（x1）|＜2|x2-x1|．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：2007年北京九中高一數(shù)學(xué)競賽試卷（解析版）
題型：解答題
設(shè)f（x）是定義在[-1，1]上的奇函數(shù)，g（x）的圖象與f（x）的圖象關(guān)于直線x=1對稱，而當x∈[2，3]時，g（x）=-x2+4x-4．
（Ⅰ）求f（x）的解析式；
（Ⅱ）對任意x1，x2∈[0，1]，且x1≠x2，求證：|f（x2）-f（x1）|＜2|x2-x1|；
（Ⅲ）對任意x1，x2∈[0，1]，且x1≠x2，求證：|f（x2）-f（x1）|≤1．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：2008-2009學(xué)年四川省成都七中高三數(shù)學(xué)專項訓(xùn)練：反函數(shù)到奇偶性（解析版）
題型：解答題
設(shè)f（x）是定義在[-1，1]上的奇函數(shù)，g（x）的圖象與f（x）的圖象關(guān)于直線x=1對稱，而當x∈[2，3]時，g（x）=-x2+4x+c（c為常數(shù)）．
（1）求f（x）的表達式
（2）對于任意x1，x2∈[0，1]且x1≠x2，求證：|f（x2）-f（x1）|＜2|x2-x1|．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：2011年福建省高考60天沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷14（理科）（解析版）
題型：解答題
y=f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，當x≥0時，f（x）=2x-x
2；
（1）求x＜0時，f（x）的解析式；
（2）問是否存在這樣的正數(shù)a，b，當x∈[a，b]時，g（x）=f（x），且g（x）的值域為
若存在，求出所有的a，b值，若不存在，請說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：解答題
設(shè)f（x）是定義在[-1，1]上的奇函數(shù)，g（x）的圖象與f（x）的圖象關(guān)于直線x=1對稱，而當x∈[2，3]時，g（x）=-x2+4x+c（c為常數(shù)）．
（1）求f（x）的表達式
（2）對于任意x1，x2∈[0，1]且x1≠x2，求證：|f（x2）-f（x1）|＜2|x2-x1|．
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