| (理)已知雙曲線-=1的左焦點為F1,左、右頂點為A1、A2,P為雙曲線上任意一點,則分別以線段PF1,A1A2為直徑的兩個圓的位置關(guān)系為( ) |
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
(理)已知雙曲線
-=1的左焦點為F
1,左、右頂點為A
1、A
2,P為雙曲線上任意一點,則分別以線段PF
1,A
1A
2為直徑的兩個圓的位置關(guān)系為( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:成都模擬
題型:單選題
(理)已知雙曲線
-=1的左焦點為F
1,左、右頂點為A
1、A
2,P為雙曲線上任意一點,則分別以線段PF
1,A
1A
2為直徑的兩個圓的位置關(guān)系為( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知雙曲線
-=1(a>0,b>0)的左右兩個焦點分別是F
1,F(xiàn)
2,P是它左支上的一點,P到左準(zhǔn)線的距離為d.
(1)若y=
x是已知雙曲線的一條漸近線,是否存在P點,使d,|PF
1|,|PF
2|成等比數(shù)列?若存在,寫出P點坐標(biāo),若不存在,說明理由;
(2)在已知雙曲線的左支上,使d,|PF
1|,|PF
2|成等比數(shù)列的P點存在時,求離心率e的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知雙曲線
-=1(a>0,b>0)的左、右焦點分別為F
1、F
2,點P在雙曲線的右支上,直線l為過P且切于雙曲線的直線,且平分∠F
1PF
2,過O作與直線l平行的直線交PF
1于M點,則MP=a,利用類比推理:若橢圓
+=1(a>b>0)的左、右焦點分別為F
1、F
2,點P在橢圓上,直線l為過P且切于橢圓的直線,且平分∠F
1PF
2的外角,過O作與直線平行的直線交PF
1于M點,則|MP|的值為( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知雙曲線
-=1(a>0,b>0)的左頂點為A,右焦點為F,過點F作垂直于x軸的直線與雙曲線交于B、C兩點,且AB⊥AC,|BC|=6.
(1)求雙曲線的方程;
(2)設(shè)過點F且不垂直于x軸的直線l與雙曲線分別交于點P、Q,請問:是否存在直線l,使△APQ構(gòu)成以A為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,求出所有滿足條件的直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
已知雙曲線
-=1(a>0,b>0)的左、右焦點分別為F
1、F
2,點P在雙曲線的右支上,直線l為過P且切于雙曲線的直線,且平分∠F
1PF
2,過O作與直線l平行的直線交PF
1于M點,則MP=a,利用類比推理:若橢圓
+=1(a>b>0)的左、右焦點分別為F
1、F
2,點P在橢圓上,直線l為過P且切于橢圓的直線,且平分∠F
1PF
2的外角,過O作與直線平行的直線交PF
1于M點,則|MP|的值為( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知雙曲線
-=1(a>0,b>0)的左頂點為A,右焦點為F,過點F作垂直于x軸的直線與雙曲線交于B、C兩點,且AB⊥AC,|BC|=6.
(1)求雙曲線的方程;
(2)設(shè)過點F且不垂直于x軸的直線l與雙曲線分別交于點P、Q,請問:是否存在直線l,使△APQ構(gòu)成以A為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,求出所有滿足條件的直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:牡丹江一模
題型:解答題
已知雙曲線
E:-=1的焦距為4,以原點為圓心,實半軸長為半徑的圓和直線
x-y+=0相切.
(Ⅰ) 求雙曲線E的方程;
(Ⅱ)已知點F為雙曲線E的左焦點,試問在x軸上是否存在一定點M,過點M任意作一條直線l交雙曲線E于P,Q兩點,使
•為定值?若存在,求出此定值和所有的定點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
(2009•上海模擬)已知雙曲線
-=1的漸近線方程為
y=±x,左焦點為F,過A(a,0),B(0,-b)的直線為l,原點到直線l的距離是
.
(1)求雙曲線的方程;
(2)已知直線y=x+m交雙曲線于不同的兩點C,D,問是否存在實數(shù)m,使得以CD為直徑的圓經(jīng)過雙曲線的左焦點F.若存在,求出m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知F
1、F
2是雙曲線
-=1的左、右焦點,點P(x,y)是雙曲線右支上的一個動點,且|PF
1|的最小值為8,
與
的數(shù)量積
•的最小值是-16.
(1)求雙曲線的方程;
(2)過點C(9,16)能否作直線l與雙曲線交于A、B兩點,使C為線段AB的中點.若能,求出直線l的方程;若不能,說明理由.
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