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20、某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請(qǐng)分析后回答下列問題:

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

水+葡萄糖十酵母茵

22-300C

有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大

水十葡萄糖

22-300C

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

水+酵母茵

22-300C

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

水+葡萄糖+酵母茵

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是_____________________。表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是__________(填裝置序號(hào)),探究的因素是_____________。

(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件_____________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧條件下繁殖和生長時(shí),細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí),線粒體數(shù)量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快。請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加,使酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因____________。

20、(1)①和②   酵母菌能將葡萄糖分解,產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)(答案合理即可)  ①與④   溫度或①和③  營養(yǎng)物質(zhì)(或葡萄糖)

(2)適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)或葡萄糖(水分、缺氧)

(3)線粒體數(shù)量增多,呼吸作用加強(qiáng),為生命活動(dòng)提供了足夠的能量(答案合理即可)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問題:
裝置 物   質(zhì) 溫  度 現(xiàn)   象
水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
水+葡萄糖 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+酵母菌 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
①和②
①和②
(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是
酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
.表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
①和③、①和④
①和③、①和④
(填裝置序號(hào)),探究的因素是
葡萄糖、溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵的影響
葡萄糖、溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵的影響

(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件
適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì))
適宜的溫度、一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質(zhì))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問題:
裝置物  質(zhì)溫 度現(xiàn)  象
水+葡萄糖+酵母菌22~30℃有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
水+葡萄糖22~30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+酵母菌22~30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+葡萄糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是______.表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),探究的因素是______.
(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問題:
裝置 物   質(zhì) 溫  度 現(xiàn)   象
水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
水+葡萄糖 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+酵母菌 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是 .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 (填裝置序號(hào)),探究的因素是 .
(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件 .

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科目:初中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請(qǐng)分析后回答下列問題:

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

水+葡萄糖十酵母茵

22-300C

有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大

水十葡萄糖

22-300C

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

水+酵母茵

22-300C

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

水+葡萄糖+酵母茵

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大

(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是_____________________。表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是__________(填裝置序號(hào)),探究的因素是_____________。

(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件_____________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧條件下繁殖和生長時(shí),細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí),線粒體數(shù)量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快。請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加,使酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因____________。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物復(fù)習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案:在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問題:
裝置物   質(zhì)溫  度現(xiàn)   象
水+葡萄糖+酵母菌22~30℃有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
水+葡萄糖22~30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+酵母菌22~30℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
水+葡萄糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是______.表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______(填裝置序號(hào)),探究的因素是______.
(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件______.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?淄博)某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案;在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應(yīng)的溫度下,一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象.請(qǐng)分析后回答下列問題:

        裝置 物質(zhì) 溫度 現(xiàn)象
        水+葡萄糖+酵母菌 22~30℃ 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大
        水+葡萄糖 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+酵母菌 22~30℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大
        水+葡萄糖+酵母菌 0℃ 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
        ①②
        ①②
        (填裝置序號(hào)),你作出的假設(shè)是
        酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
        酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
        .表中可以作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
        ①④
        ①④
        (填裝置序號(hào)),探究的因素是
        溫度
        溫度

        (2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件
        適宜的溫度,發(fā)酵的時(shí)間
        適宜的溫度,發(fā)酵的時(shí)間

        (3)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時(shí),細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少.當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí),線粒體數(shù)量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快.請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加,使酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因是
        線粒體數(shù)目迅速增多,使有氧呼吸加強(qiáng),能為各種生命活動(dòng)提供能量,促進(jìn)生命活動(dòng)過程.
        線粒體數(shù)目迅速增多,使有氧呼吸加強(qiáng),能為各種生命活動(dòng)提供能量,促進(jìn)生命活動(dòng)過程.

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