彈簧掛上物體后會伸長,已知一彈簧的長度(cm)與所掛物體的質(zhì)量(kg)之間的關(guān)系如下表:
|
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 物體的質(zhì)量(kg) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧的長度(cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 | 14.5 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 物體的質(zhì)量(kg) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧的長度(cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 | 14.5 |
| A、彈簧的長度隨物體質(zhì)量的變化而變化,其中物體的質(zhì)量是自變量,彈簧的長度是因變量 |
| B、如果物體的質(zhì)量為4kg,那么彈簧的長度為14cm |
| C、在彈簧能承受的范圍內(nèi),當(dāng)物體的質(zhì)量為6kg時,彈簧的長度為16cm |
| D、在沒掛物體時,彈簧的長度為12cm |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
彈簧掛上物體后會伸長,已知一彈簧的長度(cm)與所掛物體的質(zhì)
量(kg)之間的關(guān)系如下表:
| 物體的質(zhì)量(kg) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧的長度(cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 | 14.5 |
(1)上表反映了哪些變量之間的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)當(dāng)物體的質(zhì)量為3kg時,彈簧的長度怎樣變化?
(3)當(dāng)物體的質(zhì)量逐漸增加時,彈簧的長度怎樣變化?
(4)如果物體的質(zhì)量為xkg,彈簧的長度為ycm,根據(jù)上表寫出y與x的關(guān)系式;
(5)當(dāng)彈簧的長度為16cm時,所掛物體的質(zhì)量是多少kg?
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
彈簧掛上物體后會伸長,已知一彈簧的長度(cm)與所掛物體的質(zhì)量(kg)之間的關(guān)系如下表:
|
物體的質(zhì)量(kg) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
彈簧的長度(cm) |
12 |
12.5 |
13 |
13.5 |
14 |
14.5 |
(1)上表反映了哪些變量之間的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)當(dāng)物體的質(zhì)量為3kg時,彈簧的長度怎樣變化?
(3)當(dāng)物體的質(zhì)量逐漸增加時,彈簧的長度怎樣變化?
(4)如果物體的質(zhì)量為xkg,彈簧的長度為ycm,根據(jù)上表寫出y與x的關(guān)系式;
(5)當(dāng)彈簧的長度為16cm時,所掛物體的質(zhì)量是多少kg?
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
| 物體的質(zhì)量(kg) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧的長度(cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 | 14.5 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
| 所掛物體的重量(kg) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 彈簧的長度(cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 | 14.5 | 15 | 15.5 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
| 物體的質(zhì)量(kg) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧的長度(cm) | 12 | 12.5 | 13 | 13.5 | 14 | 14.5 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題
![]()
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com