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數(shù)據(jù)0,-1,2,6,x的極差是8,則x等于( 。
A.-2B.7C.8D.-2或7
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、數(shù)據(jù)0,-1,2,6,x的極差是8,則x等于( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

數(shù)據(jù)0,-1,2,6,x的極差是8,則x等于(  )
A.-2B.7C.8D.-2或7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第4章《視圖與投影》易錯(cuò)題集(53):4.1 視圖(解析版) 題型:選擇題

數(shù)據(jù)0,-1,2,6,x的極差是8,則x等于( )
A.-2
B.7
C.8
D.-2或7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第3章《證明(三)》易錯(cuò)題集(22):3.1 平行四邊形(解析版) 題型:選擇題

數(shù)據(jù)0,-1,2,6,x的極差是8,則x等于( )
A.-2
B.7
C.8
D.-2或7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)并提高科技含量,盡快縮短我國(guó)農(nóng)業(yè)與西方發(fā)展國(guó)家的差距,是“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題之一.某地區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,研發(fā)并種植出一種綠色蔬菜,全部用來(lái)出口,由于供不應(yīng)求,準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,為調(diào)動(dòng)菜農(nóng)的積極性,從今年起,該市決定對(duì)這種蔬菜的種植實(shí)行政府補(bǔ)貼;經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):種植畝數(shù)y(畝)與每畝補(bǔ)貼x(元),滿足函數(shù)關(guān)系:y=8x+1600.每畝蔬菜的收益Z(元)與每畝補(bǔ)貼x(元)的一次函數(shù)關(guān)系如圖所示,且每畝收益要求不低精英家教網(wǎng)于2100元.
(1)求出Z與x的函數(shù)關(guān)系表達(dá)式;并寫(xiě)出x的取值范圍;
(2)政府每畝補(bǔ)貼多少元時(shí),這種蔬菜的總收益最大,并求出最大值;
(3)由于今年上半年受持續(xù)干旱等自然因素的影響,這種出口蔬菜每畝的實(shí)際收益將會(huì)減少x元,若今年要使這種蔬菜的總收益達(dá)到640萬(wàn)元,則政府每畝應(yīng)補(bǔ)貼多少元?
(參考數(shù)據(jù):
41
=6.403
,結(jié)果保留到整數(shù)位)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)并提高科技含量,盡快縮短我國(guó)農(nóng)業(yè)與西方發(fā)展國(guó)家的差距,是“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題之一.某地區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,研發(fā)并種植出一種綠色蔬菜,全部用來(lái)出口,由于供不應(yīng)求,準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,為調(diào)動(dòng)菜農(nóng)的積極性,從今年起,該市決定對(duì)這種蔬菜的種植實(shí)行政府補(bǔ)貼;經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):種植畝數(shù)y(畝)與每畝補(bǔ)貼x(元),滿足函數(shù)關(guān)系:y=8x+1600.每畝蔬菜的收益Z(元)與每畝補(bǔ)貼x(元)的一次函數(shù)關(guān)系如圖所示,且每畝收益要求不低于2100元.
(1)求出Z與x的函數(shù)關(guān)系表達(dá)式;并寫(xiě)出x的取值范圍;
(2)政府每畝補(bǔ)貼多少元時(shí),這種蔬菜的總收益最大,并求出最大值;
(3)由于今年上半年受持續(xù)干旱等自然因素的影響,這種出口蔬菜每畝的實(shí)際收益將會(huì)減少x元,若今年要使這種蔬菜的總收益達(dá)到640萬(wàn)元,則政府每畝應(yīng)補(bǔ)貼多少元?
(參考數(shù)據(jù):數(shù)學(xué)公式,結(jié)果保留到整數(shù)位)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年重慶市巴蜀中學(xué)九年級(jí)(下)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)并提高科技含量,盡快縮短我國(guó)農(nóng)業(yè)與西方發(fā)展國(guó)家的差距,是“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題之一.某地區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,研發(fā)并種植出一種綠色蔬菜,全部用來(lái)出口,由于供不應(yīng)求,準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,為調(diào)動(dòng)菜農(nóng)的積極性,從今年起,該市決定對(duì)這種蔬菜的種植實(shí)行政府補(bǔ)貼;經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):種植畝數(shù)y(畝)與每畝補(bǔ)貼x(元),滿足函數(shù)關(guān)系:y=8x+1600.每畝蔬菜的收益Z(元)與每畝補(bǔ)貼x(元)的一次函數(shù)關(guān)系如圖所示,且每畝收益要求不低于2100元.
(1)求出Z與x的函數(shù)關(guān)系表達(dá)式;并寫(xiě)出x的取值范圍;
(2)政府每畝補(bǔ)貼多少元時(shí),這種蔬菜的總收益最大,并求出最大值;
(3)由于今年上半年受持續(xù)干旱等自然因素的影響,這種出口蔬菜每畝的實(shí)際收益將會(huì)減少x元,若今年要使這種蔬菜的總收益達(dá)到640萬(wàn)元,則政府每畝應(yīng)補(bǔ)貼多少元?
(參考數(shù)據(jù):,結(jié)果保留到整數(shù)位)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年重慶市巴蜀中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)并提高科技含量,盡快縮短我國(guó)農(nóng)業(yè)與西方發(fā)展國(guó)家的差距,是“兩會(huì)”的熱點(diǎn)話題之一.某地區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,研發(fā)并種植出一種綠色蔬菜,全部用來(lái)出口,由于供不應(yīng)求,準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,為調(diào)動(dòng)菜農(nóng)的積極性,從今年起,該市決定對(duì)這種蔬菜的種植實(shí)行政府補(bǔ)貼;經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):種植畝數(shù)y(畝)與每畝補(bǔ)貼x(元),滿足函數(shù)關(guān)系:y=8x+1600.每畝蔬菜的收益Z(元)與每畝補(bǔ)貼x(元)的一次函數(shù)關(guān)系如圖所示,且每畝收益要求不低于2100元.
(1)求出Z與x的函數(shù)關(guān)系表達(dá)式;并寫(xiě)出x的取值范圍;
(2)政府每畝補(bǔ)貼多少元時(shí),這種蔬菜的總收益最大,并求出最大值;
(3)由于今年上半年受持續(xù)干旱等自然因素的影響,這種出口蔬菜每畝的實(shí)際收益將會(huì)減少x元,若今年要使這種蔬菜的總收益達(dá)到640萬(wàn)元,則政府每畝應(yīng)補(bǔ)貼多少元?
(參考數(shù)據(jù):,結(jié)果保留到整數(shù)位)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江蘇省鹽城市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(5月份)(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( )
①“對(duì)頂角相等”的逆命題是真命題
②所有的黃金三角形都相似
③若數(shù)據(jù)1、-2、3、x的極差為6,則x=4
④方程x2-mx-3=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
⑤已知關(guān)于x的方程的解是正數(shù),那么m的取值范圍為m>-6.
A.5
B.4
C.3
D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省泰州市泰興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( )
①“對(duì)頂角相等”的逆命題是真命題
②所有的黃金三角形都相似
③若數(shù)據(jù)1、-2、3、x的極差為6,則x=4
④方程x2-mx-3=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
⑤已知關(guān)于x的方程的解是正數(shù),那么m的取值范圍為m>-6.
A.5
B.4
C.3
D.2

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同步練習(xí)冊(cè)答案