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如果(a+b)2=11,(a-b)2=7,則ab的值是( 。
A.2B.-2C.-1D.1
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果(a+b)2=11,(a-b)2=7,則ab的值是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如果(a+b)2=11,(a-b)2=7,則ab的值是(  )
A.2B.-2C.-1D.1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

如果(a+b)2=11,(a-b)2=7,則ab的值是


  1. A.
    2
  2. B.
    -2
  3. C.
    -1
  4. D.
    1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,ABCD中,對角線AC和BD相交于點O,如果AC=12,BD=10,則AB的長m取值范圍是(  )

A.1<m<11     B.2<m<22    C.10<m<12     D.5<m<6

           

      

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀,后探究相關的問題
【閱讀】|5-2|表示5與2差的絕對值,也可理解為5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離;|5+2|可以看做|5-(-2)|,表示5與-2的差的絕對值,也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離.
(1)如圖,先在數(shù)軸上畫出表示點2.5的相反數(shù)的點B,再把點A向左移動1.5個單位,得到點C,則點B和點C表示的數(shù)分別為
-2.5
-2.5
1
1
,B,C兩點間的距離是
3.5
3.5

(2)數(shù)軸上表示x和-1的兩點A和B之間的距離表示為
.
x-(-1)amp; 
 amp; 
.
.
x-(-1)amp; 
 amp; 
.
;如果|AB|=3,那么x為
-4,2
-4,2

(3)若點A表示的整數(shù)為x,則當x為
-1
-1
時,|x+4|與|x-2|的值相等;
(4)要使代數(shù)式|x+5|+|x-2|取最小值時,相應的x的取值范圍是
-5≤x≤2
-5≤x≤2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖11,A、B兩點分別位于一個池塘的兩側(cè),池塘西邊有一座假山D,在DB的中點C處有一個雕塑,張倩從點A出發(fā),沿直線AC一直向前經(jīng)過點C走到點E,并使CE=CA,然后她測量點E到假山D的距離,則DE的長度就是A、B兩點之間的距離.

      (1)你能說明張倩這樣做的根據(jù)嗎?

      (2)如果張倩恰好未帶測量工具,但是知道A和假山、雕塑分別相距200米、120米,你能幫助她確定AB的長度范圍嗎?

      (3)在第(2)問的啟發(fā)下,你能“已知三角形的一邊和另一邊上的中線,求第三邊的范圍嗎?”請你解決下列問題:在△ABC中,AD是BC邊的中線,AD=3cm,AB=5cm,求AC的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列句子是命題嗎?若是,把它改寫成“如果…,那么…”的形式,并判斷是否正確.
(1)一個角的補角比這個角的余角大多少度?
(2)垂線段最短,對嗎?
(3)等角的補角相等.
(4)如果兩條直線相交,那么它們只有一個交點.
(5)同旁內(nèi)角互補.
(6)鄰補角的角平分線互相垂直.
(7)兩個負數(shù),絕對值大的反而。
(8)絕對值大的數(shù)反而小.
(9)若a>b,則
ab
>1

(10)若兩數(shù)和為正數(shù),則這兩個數(shù)中至少有一個是正數(shù).
(11)0除以任何一個數(shù)都得0.
(12)若a>0,b<0,且|a|>|b|,則a+b=|b|-|a|.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•工業(yè)園區(qū)一模)如圖1,A(-1,0)、B(0,2),以AB為邊作正方形ABCD,則D點的坐標(
-3
-3
,
1
1
).
(1)如圖2,如果將正方形ABCD沿AB翻折后得到正方形ABEF,拋物線y=ax2+ax+b經(jīng)過點D、F,求拋物線的解析式:
(2)如圖3,P為BD延長線上一動點,過A、B、P三點作⊙O',連接AP,在⊙O'上另有一點Q,且AQ=AP,AQ交BD于點G,連接BQ.
下列結(jié)論:①BP+BQ的值不變;②
BQ
AQ
=
BG
AG
,是否成立,并就你的判斷加以說明.

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