科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（01）（解析版） 題型：選擇題

（2005•武漢）在一次科技知識競賽中，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計如下表，通過計算可知兩組的方差為S_甲²=172，S_乙²=256．下列說法：①兩組的平均數(shù)相同；②甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定；③甲組成績的眾數(shù)＞乙組成績的眾數(shù)；④兩組成績的中位數(shù)均為80，但成績≥80的人數(shù)甲組比乙組多，從中位數(shù)來看，甲組成績總體比乙組好；⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多，高分段乙組成績比甲組好．其中正確的共有（）

分?jǐn)?shù)		50	60	70	80	90	100
人數(shù)	甲組	2	5	10	13	14	6
人數(shù)	乙組	4	4	16	2	12	12

A．2種
B．3種
C．4種
D．5種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2005年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)試卷（大綱卷）（解析版） 題型：選擇題

（2005•武漢）在一次科技知識競賽中，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計如下表，通過計算可知兩組的方差為S_甲²=172，S_乙²=256．下列說法：①兩組的平均數(shù)相同；②甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定；③甲組成績的眾數(shù)＞乙組成績的眾數(shù)；④兩組成績的中位數(shù)均為80，但成績≥80的人數(shù)甲組比乙組多，從中位數(shù)來看，甲組成績總體比乙組好；⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多，高分段乙組成績比甲組好．其中正確的共有（）

分?jǐn)?shù)		50	60	70	80	90	100
人數(shù)	甲組	2	5	10	13	14	6
人數(shù)	乙組	4	4	16	2	12	12

A．2種
B．3種
C．4種
D．5種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年北師大版初中數(shù)學(xué)八年級下5.4數(shù)據(jù)的波動練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

在一次科技知識競賽中，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計如下表，通過計算可知兩組的方差為，。下列說法：①兩組的平均數(shù)相同；②甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定；③甲組成績的眾數(shù)＞乙組成績的眾數(shù)；④兩組成績的中位數(shù)均為80，但成績≥80的人數(shù)甲組比乙組多，從中位數(shù)來看，甲組成績總體比乙組好；⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多，高分段乙組成績比甲組好。其中正確的共有（）.

分?jǐn)?shù)

50

60

70

80

90

100

人

數(shù)

甲組

2

5

10

13

14

6

乙組

4

16

2

12

A．2種 B．3種 C．4種 D．5種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》�？碱}集（02）：2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差（解析版） 題型：選擇題

在一次科技知識競賽中，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計如下表，通過計算可知兩組的方差為S_甲²=172，S_乙²=256．下列說法：①兩組的平均數(shù)相同；②甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定；③甲組成績的眾數(shù)＞乙組成績的眾數(shù)；④兩組成績的中位數(shù)均為80，但成績≥80的人數(shù)甲組比乙組多，從中位數(shù)來看，甲組成績總體比乙組好；⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多，高分段乙組成績比甲組好．其中正確的共有（）

分?jǐn)?shù)		50	60	70	80	90	100
人數(shù)	甲組	2	5	10	13	14	6
人數(shù)	乙組	4	4	16	2	12	12

A．2種
B．3種
C．4種
D．5種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》中考題集（04）：2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差（解析版） 題型：選擇題

在一次科技知識競賽中，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計如下表，通過計算可知兩組的方差為S_甲²=172，S_乙²=256．下列說法：①兩組的平均數(shù)相同；②甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定；③甲組成績的眾數(shù)＞乙組成績的眾數(shù)；④兩組成績的中位數(shù)均為80，但成績≥80的人數(shù)甲組比乙組多，從中位數(shù)來看，甲組成績總體比乙組好；⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多，高分段乙組成績比甲組好．其中正確的共有（）

分?jǐn)?shù)		50	60	70	80	90	100
人數(shù)	甲組	2	5	10	13	14	6
人數(shù)	乙組	4	4	16	2	12	12

A．2種
B．3種
C．4種
D．5種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：013

在一次科技知識競賽中，兩組學(xué)生成績統(tǒng)計如下表，通過計算可知兩組的方差為，。下列說法：①兩組的平均數(shù)相同；②甲組學(xué)生成績比乙組學(xué)生成績穩(wěn)定；③甲組成績的眾數(shù)＞乙組成績的眾數(shù)；④兩組成績的中位數(shù)均為80，但成績≥80的人數(shù)甲組比乙組多，從中位數(shù)來看，甲組成績總體比乙組好；⑤成績高于或等于90分的人數(shù)乙組比甲組多，高分段乙組成績比甲組好。其中正確的共有（）.

A．2種　　　　 B．3種 C．4種 D．5種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某養(yǎng)雞場分3次用雞蛋孵化出小雞，每次孵化所用的雞蛋數(shù)、每次的孵化率（孵化率=

孵化出的小雞數(shù)

孵化所用的雞蛋數(shù)

×100%）分別如圖1，圖2所示：

根據(jù)以上信息，下列判斷：①第3次孵化出的小雞數(shù)最多；②該養(yǎng)雞場這3次孵化出的小雞的平均孵化率的算法為
（80.5%+78%+80%）÷3；③如果要孵化出2000只小雞，預(yù)計該養(yǎng)雞場要用2500個雞蛋．其中正確的（　�。�

A、只有①②	B、只有②③
C、只有①③	D、有①②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某養(yǎng)雞場分3次用雞蛋孵化出小雞，每次孵化所用的雞蛋數(shù)、每次的孵化率（孵化率= $數(shù)學(xué)公式$ ）分別如圖1，圖2所示：

根據(jù)以上信息，下列判斷：①第3次孵化出的小雞數(shù)最多；②該養(yǎng)雞場這3次孵化出的小雞的平均孵化率的算法為
（80.5%+78%+80%）÷3；③如果要孵化出2000只小雞，預(yù)計該養(yǎng)雞場要用2500個雞蛋．其中正確的

A.
只有①②
B.
只有②③
C.
只有①③
D.
有①②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（十）（解析版） 題型：選擇題

某養(yǎng)雞場分3次用雞蛋孵化出小雞，每次孵化所用的雞蛋數(shù)、每次的孵化率（孵化率=

）分別如圖1，圖2所示：

根據(jù)以上信息，下列判斷：①第3次孵化出的小雞數(shù)最多；②該養(yǎng)雞場這3次孵化出的小雞的平均孵化率的算法為
（80.5%+78%+80%）÷3；③如果要孵化出2000只小雞，預(yù)計該養(yǎng)雞場要用2500個雞蛋．其中正確的（）
A．只有①②
B．只有②③
C．只有①③
D．有①②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年湖北省武漢市江漢區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

某養(yǎng)雞場分3次用雞蛋孵化出小雞，每次孵化所用的雞蛋數(shù)、每次的孵化率（孵化率=

）分別如圖1，圖2所示：

根據(jù)以上信息，下列判斷：①第3次孵化出的小雞數(shù)最多；②該養(yǎng)雞場這3次孵化出的小雞的平均孵化率的算法為
（80.5%+78%+80%）÷3；③如果要孵化出2000只小雞，預(yù)計該養(yǎng)雞場要用2500個雞蛋．其中正確的（）
A．只有①②
B．只有②③
C．只有①③
D．有①②③

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