下面的一元二次方程中,常數(shù)項(xiàng)為5的方程是( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.5x2-3x+1=0 | B.3x2+5x+1=0 | C.3x2-x+5=0 | D.3x2-x=5 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007-2008學(xué)年福建省廈門市九年級(jí)(上)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年福建省廈門市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:福建省期末題 題型:單選題
A.5x2﹣3x+1=0
B.3x2+5x+1=0
C.3x2﹣x+5=0
D.3x2﹣x=5
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| A.好舉里巷諧媟以為撫掌之資撫掌:拍手,表示高興。 |
| B.經(jīng)營(yíng)粉本,高下濃淡經(jīng)營(yíng):經(jīng)度營(yíng)造 |
| C.不事雕飾,雅合自然雅:文雅 |
| D.尺寸勿爽爽:差錯(cuò) |
| A.盡其心力以求仿佛趙王豈以一璧之故欺秦邪 |
| B.則李工部之橫云之二蟲,又何知 |
| C.輒數(shù)見焉吳之民方痛心焉 |
| D.與人交,好談人之善始可與言《詩(shī)》已矣 |
| A.本文所記述的張南垣尤擅長(zhǎng)壘石造山,具有山水畫的意境,構(gòu)思巧妙,師法自然。 |
| B.本文例舉了張南垣所建造園林的代表作及其建造過(guò)程,說(shuō)明他的建造風(fēng)格,并指出他的技藝符合園林建造的規(guī)律。 |
| C.本文還描寫了張南垣的外貌性格,因?yàn)樯煤诙,又喜歡拿街頭巷尾荒唐不經(jīng)的傳說(shuō)作為談笑的資料,所以他自己也常常被人調(diào)笑耍弄,但他從不與人計(jì)較。 |
| D.全文語(yǔ)言流暢工麗,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),寫人狀物,如在目前。 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
教材或資料出現(xiàn)這樣的題目:把方程
化為一元二次方程的一般形式,并寫出它的二次項(xiàng)系數(shù),一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)。現(xiàn)在把上面的題目改編成下面的兩個(gè)小題,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)下面式子中有哪些是方程
化為一元二次方程的一般形式?(只填寫序號(hào))
①
,②
,③
,④![]()
⑤![]()
(2)方程
化為一元二次方程的一般形式后,它的二次項(xiàng)系數(shù),一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)之間具有上面關(guān)系?
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:河北省月考題 題型:解答題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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