| 函數(shù)y=sin（2x+θ）的圖象向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度后恰好與y=sin2x的圖象重合，則θ的最小正值是（ ） |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
函數(shù)y=sin（2x+θ）的圖象向左平移
個(gè)單位長(zhǎng)度后恰好與y=sin2x的圖象重合，則θ的最小正值是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：單選題
函數(shù)y=sin（2x+θ）的圖象向左平移
個(gè)單位長(zhǎng)度后恰好與y=sin2x的圖象重合，則θ的最小正值是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：門頭溝區(qū)一模
題型：單選題
為得到函數(shù)y=sin（π-2x）的圖象，可以將函數(shù)y=sin（2x-
）的圖象（ ）
| A．向左平移個(gè)單位 | B．向左平移個(gè)單位 |
| C．向右平移個(gè)單位 | D．向右平移個(gè)單位 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
函數(shù)y=sin（2x+
）的圖象可看成是把函數(shù)y=sin2x的圖象作以下平移得到（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
函數(shù)y=sin（2x+
）的圖象是由函數(shù)y=sin2x的圖象（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：單選題
函數(shù)y=sin（2x+
）的圖象可看成是把函數(shù)y=sin2x的圖象作以下平移得到（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：單選題
函數(shù)y=sin（2x+
）的圖象是由函數(shù)y=sin2x的圖象（ �。�
| A．.向左平移單位 | B．向右平移單位 |
| C．向左平單位 | D．向右平移單位 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：單選題
函數(shù)y=sin（2x+
）的圖象是由函數(shù)y=sin2x的圖象（ ）
| A．.向左平移單位 | B．向右平移單位 |
| C．向左平單位 | D．向右平移單位 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2009-2010學(xué)年湖南省婁底市高三（上）聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
題型：選擇題
為了得到函數(shù)y=sin（2x-
）的圖象，可以將函數(shù)y=cos
的圖象（ ）
A．橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向右平移
個(gè)單位
B．橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向右平移
個(gè)單位
C．橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的6倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向左平移2π個(gè)單位
D．橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的6倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向左平移
個(gè)單位
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高三第二次摸底數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
題型：選擇題
為了得到函數(shù)y=sin（2x-
）的圖象，可以將函數(shù)y=cos
的圖象（ ）
A．橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向右平移
個(gè)單位
B．橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向右平移
個(gè)單位
C．橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的6倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向左平移2π個(gè)單位
D．橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的6倍（縱坐標(biāo)保持不變），再向左平移
個(gè)單位
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