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19、某校生物興趣小組的同學(xué)用裝有培養(yǎng)基的廣口瓶誘捕到雌雄果蠅(其性別決定與人類相似)各一只。進(jìn)行飼養(yǎng)、觀察和統(tǒng)計(jì)。果蠅一次交配后產(chǎn)生數(shù)百個(gè)后代,對(duì)它們的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

(1)果蠅的受精方式是          ,生殖方式是         。

(2)果蠅完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是            

(3)雌性與雄性數(shù)量相差不大,比例約為1∶1,是因?yàn)橐环N卵細(xì)胞和兩種精子的結(jié)合的機(jī)會(huì)            ,兩種受精卵都能正常發(fā)育為成熟個(gè)體。

19、(1)體內(nèi)受精    卵生

(2)受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

(3)均等

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)用裝有培養(yǎng)基的廣口瓶誘捕到雌雄果蠅(其性別決定與人類相似)各一只。進(jìn)行飼養(yǎng)、觀察和統(tǒng)計(jì)。果蠅一次交配后產(chǎn)生數(shù)百個(gè)后代,對(duì)它們的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

(1)果蠅的受精方式是          ,生殖方式是         。

(2)果蠅完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是            

(3)雌性與雄性數(shù)量相差不大,比例約為1∶1,是因?yàn)橐环N卵細(xì)胞和兩種精子的結(jié)合的機(jī)會(huì)            ,兩種受精卵都能正常發(fā)育為成熟個(gè)體。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進(jìn)行的處理是________.
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他們要探究的問題是________.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是________.
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種,長成的玉米是________(填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進(jìn)行的處理是______.
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他們要探究的問題是______.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是______.
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種,長成的玉米是______(填“矮桿”或“高桿”)的.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省株洲市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進(jìn)行的處理是   
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他們要探究的問題是   
(3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是   
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種,長成的玉米是    (填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省東營市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進(jìn)行的處理是   
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他們要探究的問題是   
(3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是   
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種,長成的玉米是    (填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源:2012年中考生物模擬試卷(1)(解析版) 題型:填空題

某校生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)進(jìn)行的處理是   
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他們要探究的問題是   
(3)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是   
(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結(jié)的種子進(jìn)行播種,長成的玉米是    (填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置 種子所處的環(huán)境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出
裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中

(2)對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥,最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌.說明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累,這種現(xiàn)象叫
生物富集
生物富集

(3)科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育出多品種水稻,實(shí)際上這是
基因
基因
多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
(4)水稻和圖中哪種植物的親緣關(guān)系最近
C
C
.(填字母)

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇南京高淳縣八年級(jí)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)(一)生物試卷(帶解析) 題型:探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:

裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果

干燥的棉花,置于25 ℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)

潮濕的棉花,置于25 ℃的櫥柜中
種子萌發(fā)

潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃)
種子不萌發(fā)

 
種子不萌發(fā)
(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出     ▲     裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)     ▲     
(2)對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥,最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌。說明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累,這種現(xiàn)象叫     ▲     。
(3)科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育出多品種水稻,實(shí)際上這是     ▲     多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
(4)水稻和圖12中哪種植物的親緣關(guān)系最近     ▲     。(填字母)

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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇南京高淳縣八年級(jí)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)(一)生物試卷(解析版) 題型:探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:

裝置

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

干燥的棉花,置于25 ℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

潮濕的棉花,置于25 ℃的櫥柜中

種子萌發(fā)

潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃)

種子不萌發(fā)

 

種子不萌發(fā)

(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出      ▲      裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)      ▲      。

(2)對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥,最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌。說明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累,這種現(xiàn)象叫      ▲      。

(3)科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育出多品種水稻,實(shí)際上這是      ▲      多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

(4)水稻和圖12中哪種植物的親緣關(guān)系最近      ▲      。(填字母)

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出________裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)________.
(2)對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥,最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌.說明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累,這種現(xiàn)象叫________.
(3)科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育出多品種水稻,實(shí)際上這是________多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
(4)水稻和圖中哪種植物的親緣關(guān)系最近________.(填字母)

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