| 如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了 |
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A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：
題型：
9、如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ �。�
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科目：初中物理
來源：河南
題型：單選題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
| A．感受發(fā)聲音叉的振動 | B．體驗發(fā)聲音叉的溫度 |
| C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 | D．判斷聲音的傳播速度 |
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科目：初中物理
來源：2011-2012學(xué)年湖北省棗陽市熊集中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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科目：初中物理
來源：2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江九中八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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科目：初中物理
來源：2012-2013學(xué)年重慶市楊家坪中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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科目：初中物理
來源：2012-2013學(xué)年河北省廊坊市永清二中八年級（上）第一次段考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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科目：初中物理
來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市宜興外國語學(xué)校八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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科目：初中物理
來源：2012-2013學(xué)年重慶市楊家坪中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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科目：初中物理
來源：2011-2012學(xué)年福建省南平市延平區(qū)王臺中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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科目：初中物理
來源：2008年海南省文昌市中學(xué)八年級（上）月考物理試卷（九月）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動
B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量
D．判斷聲音的傳播速度
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