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一個(gè)物體在光滑的水面上共受到兩個(gè)力的作用,一個(gè)是重力,大小為10N,另一個(gè)是水平面的支持力,大小為10N,則該物體在水平面上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是

A.靜止?fàn)顟B(tài)
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.運(yùn)動(dòng)速度逐漸減慢
D.可能是靜止?fàn)顟B(tài),也可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:單選題

一個(gè)物體在光滑的水面上共受到兩個(gè)力的作用,一個(gè)是重力,大小為10N,另一個(gè)是水平面的支持力,大小為10N,則該物體在水平面上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是
[     ]
A.靜止?fàn)顟B(tài)
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.運(yùn)動(dòng)速度逐漸減慢
D.可能是靜止?fàn)顟B(tài),也可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
012345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm000000
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm0246810121416
3F1=10N F2=5N
(小車1)
路程/Cm01491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm0281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm0312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源:湖南省期中題 題型:探究題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1F2的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程。(m小車1>m小車2
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)___________(選填“改變”或“不變”)。請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整。
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向            ___________________時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變。
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且                                                         。
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi), _______________________________。
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”。你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是__________的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年山東省安丘市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
12345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm  
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm246810121416
3F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm1491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年湖南省湘潭市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
12345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm  
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm246810121416
3F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm1491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年江蘇省無(wú)錫市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
12345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm  
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm246810121416
3F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm1491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?安丘市模擬)為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù) F1、F2大小 時(shí)間(S)
路程/Cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm 0 0 0 0 0 0    
2 F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm 0 2 4 6 8 10 12 14 16
3 F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm 0 1 4 9 16 25 36 49 64
4 F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm 0 2 8 18 32 50 72 98 128
5 F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm 0 3 12 27 48 75 108 147 192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不變
不變
(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向
受非平衡力
受非平衡力
時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且
兩力的差值越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>
兩力的差值越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),
物體質(zhì)量越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>
物體質(zhì)量越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是
C
C
的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)封冰的江河,冰面所能承受的最大壓強(qiáng)是2×105Pa.某坦克質(zhì)量為60t,兩條履帶著地面積共為5m2,該坦克在冰面上行駛時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)是
 
Pa,它最多還能裝載質(zhì)量
 
t的人員和其它裝備.(g取10N/kg)
(2)如圖所示,掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊置于一個(gè)匝數(shù)可變的電磁鐵的上方.當(dāng)開關(guān)S與1接通穩(wěn)定后測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,使滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)到某一位置,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,則F1
 
F2;然后滑片P的位置保持不變,開關(guān)由1接到2,穩(wěn)定后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3,則F3
 
F2.(選填“=”、“>”或“<”)
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(3)斜坡長(zhǎng)10m,頂端與底端的豎直高度為6m,當(dāng)小莉沿著斜坡用F=100N的力把一質(zhì)量為10kg的貨箱從斜坡底端緩慢地推到斜坡頂端的過(guò)程中,她對(duì)貨廂做的功為
 
J,貨廂克服斜坡的摩擦力做的功是
 
J.(g取10N/kg)
(4)由于光照而產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象叫光伏效應(yīng).單晶硅太陽(yáng)能電池就是根據(jù)光伏效應(yīng)設(shè)計(jì)的.已知某一單片單晶硅太陽(yáng)能電池在正常太陽(yáng)光照射下,光電轉(zhuǎn)換效率可達(dá)25%,產(chǎn)生的電壓為0.6V,用它給電阻為6Ω的用電器供電,電流是
 
A,每秒鐘照射到該單片單晶硅太陽(yáng)能電池上的太陽(yáng)光的能量是
 
J.
(5)如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,由圖象可知,當(dāng)t=1s時(shí),物體受到的摩擦力為
 
N,當(dāng)t=5s時(shí),物體受到的合力為
 
N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)封冰的江河,冰面所能承受的最大壓強(qiáng)是2×105Pa.某坦克質(zhì)量為60t,兩條履帶著地面積共為5m2,該坦克在冰面上行駛時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)是________Pa,它最多還能裝載質(zhì)量________t的人員和其它裝備.(g取10N/kg)
(2)如圖所示,掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊置于一個(gè)匝數(shù)可變的電磁鐵的上方.當(dāng)開關(guān)S與1接通穩(wěn)定后測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,使滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)到某一位置,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,則F1________F2;然后滑片P的位置保持不變,開關(guān)由1接到2,穩(wěn)定后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3,則F3________F2.(選填“=”、“>”或“<”)

(3))斜坡長(zhǎng)10m,頂端與底端的豎直高度為6m,當(dāng)小莉沿著斜坡用F=100N的力把一質(zhì)量為10kg的貨箱從斜坡底端緩慢地推到斜坡頂端的過(guò)程中,她對(duì)貨廂做的功為________J,貨廂克服斜坡的摩擦力做的功是________J.(g取10N/kg)
(4)由于光照而產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象叫光伏效應(yīng).單晶硅太陽(yáng)能電池就是根據(jù)光伏效應(yīng)設(shè)計(jì)的.已知某一單片單晶硅太陽(yáng)能電池在正常太陽(yáng)光照射下,光電轉(zhuǎn)換效率可達(dá)25%,產(chǎn)生的電壓為0.6V,用它給電阻為6Ω的用電器供電,電流是________A,每秒鐘照射到該單片單晶硅太陽(yáng)能電池上的太陽(yáng)光的能量是________J.
(5)如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,由圖象可知,當(dāng)t=1s時(shí),物體受到的摩擦力為________N,當(dāng)t=5s時(shí),物體受到的合力為________N.

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