在探究“動能的大小與什么因素有關”的活動中，小欣猜想：動能的大小可能與物體的質量和速度有關．實驗室提供的器材有：斜面、幾個質量不同的光滑鋼球、木塊、刻度尺等，小欣設計的實驗裝置如圖所示．實驗時，小欣讓鋼球從斜面上由靜止滑下并推動在水平面上的同一木塊運動．
（1）本實驗是通過比較______來確定鋼球對木塊做功的多少，從而判斷______動能的大�。ㄟx填“鋼球”或“木塊”）；
（2）探究動能的大小與物體質量的關系時，應保持物體的______不變，具體的做法是：讓質量______的鋼球從斜面的______高度由靜止滑下；
（3）鋼球碰到木塊并一起運動過程中，由于木塊受到______的作用，鋼球和木塊運動一段距離后停下來，在此過程中鋼球和木塊的動能都轉化為______能；
（4）若本實驗裝置中的水平面絕對光滑，本實驗將______（選填“能”或“不能”）達到探究的目的．

為了探究“動能的大小與什么因素有關”，小明設計了如下實驗。

如圖所示：

A．讓同一小車從不同高度處滑下撞擊木塊，看木塊運動的距離

B．讓不同小車從同一高度處下滑后撞擊木塊，看木塊運動的距離

實驗A中的目的是________________________________________

實驗B中的目的是________________________________________

在做完探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：
“如果改變斜面的坡度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢？”
“當然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變．”
“可畢竟斜面的坡度變了呀1斜面的坡度對動能有沒有影響呢？”小紅說．
“做一做實驗不就知道了嗎？”
于是他們準備利用身邊的實驗器材，通過實驗進行探究．他們還為這個探究活動設計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架．在報告中有的地方沒有填寫，請你幫助他們盡可能地完善．
探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達斜面低端的動能是否相同？
猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下，到達斜面低端的動能是相同的．
實驗器材：
（1）實驗裝置如圖所示．
（2）除圖中裝置外，還應使用的器材有：______；
實驗步驟：______．
預測：如果實驗結論與猜想一致，則在實驗中應該看到的現(xiàn)象是：______．