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如圖所示,將條形磁鐵從相同的高度分別以速度v和2v插入線圈,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度較大的是


A.以速度v插入
B.以速度2v插入
C.一樣大
D.不能確定
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:0119 期末題 題型:單選題

如圖所示,將條形磁鐵從相同的高度分別以速度v和2v插入線圈,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度較大的是
[     ]
A.以速度v插入
B.以速度2v插入
C.一樣大
D.不能確定

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省晉江市季延中學(xué)高一下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

兩個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)采用如圖所示的裝置。兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是         。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明                      

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科目:高中物理 來(lái)源:2015屆福建省晉江市高一下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

兩個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn):

甲同學(xué)采用如圖所示的裝置。兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是         。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明                      。

 

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

兩個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)采用如圖所示的裝置。兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是         。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明                      。

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科目:高中物理 來(lái)源:廣東惠州實(shí)驗(yàn)中2008-2009學(xué)年高一第二學(xué)期學(xué)第一次月考物理試題 題型:058

三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)采用如圖所示的裝置.用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開(kāi),自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘打擊的力度,即改變A球被彈出時(shí)的速度,兩球仍然同時(shí)落地,這說(shuō)明________.

(2)乙同學(xué)采用如圖所示的裝置.兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球PQ,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使ACBD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出.實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是________.僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明________.

(3)丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片.圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為10 cm,則由圖可求得拍攝時(shí)每________s曝光一次,該小球平拋的初速度大小為_(kāi)_______m/s(g取10 m/s2).

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科目:高中物理 來(lái)源:四川省成都市石室中學(xué)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型:058

三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)采用如圖所示的裝置.用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開(kāi),自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘打擊的力度,即改變A球被彈出時(shí)的速度,兩球仍然同時(shí)落地,這說(shuō)明________

(2)乙同學(xué)采用如圖所示的裝置.兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使ACBD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出.實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是________;僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明________

(3)丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片.圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為10 cm,則由圖可求得拍攝時(shí)每________s曝光一次,該小球運(yùn)動(dòng)到圖中位置2時(shí)速度大小為________m/s(g取10 m/s2).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)中電流表指針偏轉(zhuǎn)即產(chǎn)生電流的原因是
 

(2)第一個(gè)成功實(shí)驗(yàn)(圖a)中,將條形磁鐵從同一高度插入到線圈中同一位置,快速插入和慢速插入有什么量是相同的?
 
,什么量是不同的?
 

(3)從三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)可歸納出的結(jié)論是:
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.

(1)在實(shí)驗(yàn)中,電流表指針偏轉(zhuǎn)的原因是               。                                             

(2)電流表指針偏轉(zhuǎn)角跟感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小成         關(guān)系

(3)第一個(gè)成功實(shí)驗(yàn)(圖a)中,將條形磁鐵從同一高度插入到線圈中同一位置,快速插入和慢速插入有什么量是相同的?       ,什么量是不同的?         。

(4)從三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)可歸納出的結(jié)論是:                                   

                             

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高二3月月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.

(1)在實(shí)驗(yàn)中,電流表指針偏轉(zhuǎn)的原因是                。                                             

(2)電流表指針偏轉(zhuǎn)角跟感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小成          關(guān)系

(3)第一個(gè)成功實(shí)驗(yàn)(圖a)中,將條形磁鐵從同一高度插入到線圈中同一位置,快速插入和慢速插入有什么量是相同的?       ,什么量是不同的?         。

(4)從三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)可歸納出的結(jié)論是:                                    

                              。

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,電流表指針偏轉(zhuǎn)的原因是
磁通量發(fā)生變化
磁通量發(fā)生變化

(2)電流表指針偏轉(zhuǎn)角跟感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小成
正比
正比
關(guān)系
(3)第一個(gè)成功實(shí)驗(yàn)(圖a)中,將條形磁鐵從同一高度插入到線圈中同一位置,快速插入和慢速插入有什么量是相同的?
磁通量的變化量
磁通量的變化量
,什么量是不同的?
磁通量的變化率
磁通量的變化率

(4)從三個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)可歸納出的結(jié)論是:
穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化,閉合電路就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;感受應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量變化的快慢有關(guān).
穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化,閉合電路就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;感受應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量變化的快慢有關(guān).

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