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不定項(xiàng)選擇
為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用兩者的關(guān)系圖象來(lái)表示，該關(guān)系圖象應(yīng)選用

A．a(chǎn)-m圖象
B．m-a的圖象
C．圖象
D．圖象
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?海淀區(qū)一模）（1）“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0．當(dāng)用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是
AC
AC

    A．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太�。�
    B．當(dāng)小車速度達(dá)到最大時(shí)，橡皮筋處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
    C．應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計(jì)算小車的最大速度
    D．應(yīng)選擇紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的一段計(jì)算小車的最大速度．
（2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
v
．他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度）．在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議．

①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么不需要測(cè)出物體的質(zhì)量？
②讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋放，測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)怎么做？
（3）某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ．步驟如下：
①用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度如圖，由圖可知其長(zhǎng)度為
50.15
50.15
mm；
②用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為
4.700
4.700
mm；
③用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測(cè)此圓柱體的電阻，表盤的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值約為
220
220
Ω．
④該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下：
待測(cè)圓柱體電阻R
電流表A1（量程0～4mA，內(nèi)阻約50Ω）
電流表A2（量程0～10mA，內(nèi)阻約30Ω）
電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）
電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約25kΩ）
直流電源E（電動(dòng)勢(shì)4V，內(nèi)阻不計(jì)）
滑動(dòng)變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過(guò)的最大電流2.0A）
滑動(dòng)變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過(guò)的最大電流0.5A）
開關(guān)S
導(dǎo)線若干
為使實(shí)驗(yàn)誤差較小，要求測(cè)得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，請(qǐng)?jiān)谟铱蛑挟嫵鰷y(cè)量的電路圖，并標(biāo)明所用器材的代號(hào)．
⑤若該同學(xué)用伏安法跟用多用電表測(cè)量得到的R測(cè)量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=
7.6×10-2
7.6×10-2
Ω?m．（保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0．當(dāng)用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是
A．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太�。�
B．當(dāng)小車速度達(dá)到最大時(shí)，橡皮筋處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
C．應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計(jì)算小車的最大速度
D．應(yīng)選擇紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的一段計(jì)算小車的最大速度．
（2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
v
．他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度）．在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，有位同學(xué)提出，不需要測(cè)出物體質(zhì)量，只要測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議．
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么不需要測(cè)出物體的質(zhì)量？
②讓小球分別從不同高度無(wú)初速釋放，測(cè)出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)怎么做？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

2.為了強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的重要作用并紀(jì)念愛(ài)因斯坦，2004年聯(lián)合國(guó)第58次大會(huì)把2005年定為國(guó)際物理年。愛(ài)因斯坦在100年前發(fā)表了5篇重要論文，內(nèi)容涉及狹義相對(duì)論、量子論和統(tǒng)計(jì)物理學(xué)，對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。某人學(xué)了有關(guān)的知識(shí)后，有如下理解，其中正確的是

（不定項(xiàng)選擇）

（A）所謂布朗運(yùn)動(dòng)就是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

（B）光既具有波動(dòng)性，又具有粒子性

（C）在光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，入射光強(qiáng)度增大，光電子的最大初動(dòng)能隨之增大

（D）質(zhì)能方程表明：物體具有的能量與它的質(zhì)量有簡(jiǎn)單的正比關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

利用圖示裝置驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)的小球A和靜止的小球B發(fā)生正碰時(shí)動(dòng)量守恒．已知O點(diǎn)在A球球心的正下方，O'點(diǎn)在B球球心的正下方，P點(diǎn)為先不放B球時(shí)A球自某一高度處滾下時(shí)的落點(diǎn)位置，M點(diǎn)和N點(diǎn)為A和B兩球碰撞后A球和B球的落點(diǎn)位置．那么：

①  A球和B球的質(zhì)量比較，應(yīng)該是A

球的質(zhì)量_________B球的質(zhì)量。

（填“＞”、“＜”或“=”）

②  在此實(shí)驗(yàn)中，如下哪些操作和要求是必要的（       ）（不定項(xiàng)選擇）

A．每次讓A球從斜槽上滑下時(shí)，都必須從固定位置處由靜止釋放；

B．A球運(yùn)動(dòng)到斜槽末端時(shí)，必須使A、B兩球球心高度相同，且位于同一水平線上，使兩球發(fā)生正碰；

C．必須用秒表測(cè)出兩球從相碰后到落地的時(shí)間；

D．固定碰撞實(shí)驗(yàn)器時(shí)，必須使斜槽末端的切線沿水平方向．

③  為了驗(yàn)證動(dòng)量守恒，計(jì)算時(shí)A球碰前的速度和A、B球碰后的速

度可以分別用_____、______、_____數(shù)值來(lái)代表．

（Ⅱ）用伏安法測(cè)量某一較大阻值的電阻Rx，為了避免電表內(nèi)

阻的影響造成誤差，采用如圖的實(shí)驗(yàn)電路，其中R為高精度的電阻箱，S為單刀雙擲開關(guān).請(qǐng)完成有關(guān)內(nèi)容：

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A. 開關(guān)S撥向1，_____________，使電壓表和電流表有一合適的讀數(shù)U和I.

B. 初步估測(cè)電阻Rx的大小.

C. 調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為Rx的估測(cè)值, 再把開關(guān)S撥向2，微調(diào)電阻箱的阻值，使電壓表的讀數(shù)為U時(shí)電流表的讀數(shù)為_________，讀出此時(shí)電阻箱的阻值R0 .

D．利用測(cè)得的數(shù)據(jù)，可得該電阻 _________________.

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科目：高中物理 來(lái)源：2012年粵教版高中物理必修2 4.5驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1)在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟，其中不正確或沒(méi)有必要的是________(填序號(hào)即可)

A．正確安裝好實(shí)驗(yàn)儀器

B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源直流輸出端上

C．用天平測(cè)出下落重物的質(zhì)量，且精確到0.01 kg

D．為了使打出來(lái)的第一個(gè)點(diǎn)清晰，應(yīng)該先釋放紙帶再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源開關(guān)   

E．為了防止重物掉到地上，需要在其落地以前用手接住

F．在紙帶上離起始點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方選擇幾個(gè)連續(xù)的點(diǎn)，測(cè)出它們距起始點(diǎn)的距離

(2)某個(gè)小組的三位同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖.其中O是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的3個(gè)點(diǎn)．該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C各點(diǎn)的距離，用重錘在OB段的運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g＝9.80 m/s2，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為f＝50 Hz，設(shè)重錘質(zhì)量為1.00 kg.

①甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，圖中的B是除起始點(diǎn)外打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第n個(gè)點(diǎn)．因此他用vB＝ngT(T是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期)計(jì)算B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻物體的速度，這樣得到的結(jié)果是重力勢(shì)能的減少量________動(dòng)能的增加量(填“大于”、“小于”，或“等于”)．

②乙同學(xué)認(rèn)為，可以利用O點(diǎn)到B點(diǎn)的距離hB計(jì)算B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻物體的速度vB＝.這樣得到的結(jié)果是重力勢(shì)能的減少量________動(dòng)能的增加量(填“大于”、“小于”或“等于”)．

③丙同學(xué)用AC段的平均速度作為跟B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物體瞬時(shí)速度，若hA＝9.51 cm，hB＝12.42 cm，hC＝15.70 cm，則丙同學(xué)算得該段重錘重力勢(shì)能的減少量為________J(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字，下同)，而動(dòng)能的增加量為________J，這樣得到的結(jié)果是重力勢(shì)能的減少量________動(dòng)能的增加量(填“大于”、“小于”或“等于”)．

④若你是指導(dǎo)老師，你認(rèn)為三個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法中合理的是________．(選填“甲”“乙”“丙”此空為不定項(xiàng)選擇)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案