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________首先揭示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),______首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。
①電子的發(fā)現(xiàn)  
②質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)
③中子的發(fā)現(xiàn)  
④天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

A.①;④
B.①;③
C.②;③
D.②;④
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?海南模擬)
A
A
首先提示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),
D
D
首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu).
A.電子的發(fā)現(xiàn)   B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn) C.中子的發(fā)現(xiàn) D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn).

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科目:高中物理 來源: 題型:

模塊3-5試題

(I)         首先提示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),      首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。

A.電子的發(fā)現(xiàn)             B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)

C.中子的發(fā)現(xiàn)         D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

(II)介子由兩個(gè)夸克構(gòu)成,而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜。研究介子可通過用高能電子與其發(fā)生彈性碰撞來進(jìn)行。由于碰撞過程難于分析,為掌握其主要內(nèi)涵,人們假設(shè)了一種簡化了的“分粒子”模型。其主要內(nèi)容為:電子只和介子的某部分(比如其中一個(gè)夸克)做彈性碰撞。碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子!胺至W印蹦P涂捎孟旅娴暮喕P蛠黻U述:一個(gè)電子質(zhì)量為m1,動(dòng)能為E0,與介子的一個(gè)夸克(質(zhì)量為m2)做彈性碰撞。介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m3,夸克間以一根無質(zhì)量的彈簧相連。碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧處于自然長度。試求:

(1)夸克m2與電子碰撞后所獲得的動(dòng)能

(2)介子作為一個(gè)整體所具有的以彈簧彈性勢能形式代表的介子的最大內(nèi)能。

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科目:高中物理 來源: 題型:

模塊3-5試題

(I)(4分)        首先提示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),      首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。

A.電子的發(fā)現(xiàn)        B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)

C.中子的發(fā)現(xiàn)            D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

(II)(8分)介子由兩個(gè)夸克構(gòu)成,而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜。研究介子可通過用高能電子與其發(fā)生彈性碰撞來進(jìn)行。由于碰撞過程難于分析,為掌握其主要內(nèi)涵,人們假設(shè)了一種簡化了的“分粒子”模型。其主要內(nèi)容為:電子只和介子的某部分(比如其中一個(gè)夸克)做彈性碰撞。碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子。“分粒子”模型可用下面的簡化模型來闡述:一個(gè)電子質(zhì)量為m1,動(dòng)能為E0,與介子的一個(gè)夸克(質(zhì)量為m2)做彈性碰撞。介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m3,夸克間以一根無質(zhì)量的彈簧相連。碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧處于自然長度。試求:

(1)夸克m2與電子碰撞后所獲得的動(dòng)能

(2)介子作為一個(gè)整體所具有的以彈簧彈性勢能形式代表的介子的最大內(nèi)能。

 

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科目:高中物理 來源:2010年海南省高三五校聯(lián)考物理試題 題型:計(jì)算題

模塊3-5試題
(I)(4分)        首先提示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),     首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。

A.電子的發(fā)現(xiàn)B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)
C.中子的發(fā)現(xiàn)D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)
(II)(8分)介子由兩個(gè)夸克構(gòu)成,而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜。研究介子可通過用高能電子與其發(fā)生彈性碰撞來進(jìn)行。由于碰撞過程難于分析,為掌握其主要內(nèi)涵,人們假設(shè)了一種簡化了的“分粒子”模型。其主要內(nèi)容為:電子只和介子的某部分(比如其中一個(gè)夸克)做彈性碰撞。碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子。“分粒子”模型可用下面的簡化模型來闡述:一個(gè)電子質(zhì)量為m1,動(dòng)能為E0,與介子的一個(gè)夸克(質(zhì)量為m2)做彈性碰撞。介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m3,夸克間以一根無質(zhì)量的彈簧相連。碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧處于自然長度。試求:
(1)夸克m2與電子碰撞后所獲得的動(dòng)能
(2)介子作為一個(gè)整體所具有的以彈簧彈性勢能形式代表的介子的最大內(nèi)能。

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科目:高中物理 來源:2010年海南省高三五校聯(lián)考物理試題 題型:計(jì)算題

模塊3-5試題

(I)(4分)         首先提示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),      首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。

A.電子的發(fā)現(xiàn)        B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)

C.中子的發(fā)現(xiàn)            D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

(II)(8分)介子由兩個(gè)夸克構(gòu)成,而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜。研究介子可通過用高能電子與其發(fā)生彈性碰撞來進(jìn)行。由于碰撞過程難于分析,為掌握其主要內(nèi)涵,人們假設(shè)了一種簡化了的“分粒子”模型。其主要內(nèi)容為:電子只和介子的某部分(比如其中一個(gè)夸克)做彈性碰撞。碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子!胺至W印蹦P涂捎孟旅娴暮喕P蛠黻U述:一個(gè)電子質(zhì)量為m1,動(dòng)能為E0,與介子的一個(gè)夸克(質(zhì)量為m2)做彈性碰撞。介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m3,夸克間以一根無質(zhì)量的彈簧相連。碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧處于自然長度。試求:

(1)夸克m2與電子碰撞后所獲得的動(dòng)能

(2)介子作為一個(gè)整體所具有的以彈簧彈性勢能形式代表的介子的最大內(nèi)能。

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

模塊3-5試題
(I)(4分)        首先提示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),     首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。
A.電子的發(fā)現(xiàn)B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)
C.中子的發(fā)現(xiàn)D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)
(II)(8分)介子由兩個(gè)夸克構(gòu)成,而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜。研究介子可通過用高能電子與其發(fā)生彈性碰撞來進(jìn)行。由于碰撞過程難于分析,為掌握其主要內(nèi)涵,人們假設(shè)了一種簡化了的“分粒子”模型。其主要內(nèi)容為:電子只和介子的某部分(比如其中一個(gè)夸克)做彈性碰撞。碰撞后的夸克再經(jīng)過介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子!胺至W印蹦P涂捎孟旅娴暮喕P蛠黻U述:一個(gè)電子質(zhì)量為m1,動(dòng)能為E0,與介子的一個(gè)夸克(質(zhì)量為m2)做彈性碰撞。介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m3,夸克間以一根無質(zhì)量的彈簧相連。碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧處于自然長度。試求:
(1)夸克m2與電子碰撞后所獲得的動(dòng)能
(2)介子作為一個(gè)整體所具有的以彈簧彈性勢能形式代表的介子的最大內(nèi)能。

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科目:高中物理 來源:專項(xiàng)題 題型:填空題

在下列選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容填在橫線上(只填字母代號(hào)):________首先揭示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),______首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu).
A.電子的發(fā)現(xiàn)  
B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)
C.中子的發(fā)現(xiàn)  
D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

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科目:高中物理 來源:2011年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考物理模擬試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

在下列選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容填在橫線中(只填字母代號(hào))
(1)______首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu).
A.電子的發(fā)現(xiàn)    B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)
C.中子的發(fā)現(xiàn)    D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)
(2)如圖所示,在水平光滑直尋軌上,靜止著三個(gè)質(zhì)量均為m-1婦的相同小球A、B、C現(xiàn)讓A球以v=2m/s的速度向B球運(yùn)動(dòng),A、B兩球碰撞后粘合在一起,兩球繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)并跟C球碰撞,碰后C球的速度vc=l m/s.求:
①A、B兩球與C球碰撞后瞬間的共同速度
②兩次碰撞過程中損失的總動(dòng)能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在下列選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容填在橫線中(只填字母代號(hào))
(1)
D
D
首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu).
A.電子的發(fā)現(xiàn)    B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)
C.中子的發(fā)現(xiàn)    D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)
(2)如圖所示,在水平光滑直尋軌上,靜止著三個(gè)質(zhì)量均為m-1婦的相同小球A、B、C現(xiàn)讓A球以v0=2m/s的速度向B球運(yùn)動(dòng),A、B兩球碰撞后粘合在一起,兩球繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)并跟C球碰撞,碰后C球的速度vc=l m/s.求:
①A、B兩球與C球碰撞后瞬間的共同速度
②兩次碰撞過程中損失的總動(dòng)能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【物理-物理3-5】

(1)在下列選項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容填在橫線中(只填字母代號(hào)):         首先揭示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),             首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。

A.電子的發(fā)現(xiàn)                    B.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)

C.中子的發(fā)現(xiàn)                    D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)

(2)(鈾核)衰變?yōu)?img width=39 height=25 src="http://thumb.1010pic.com/pic1/1899/wl/115/31915.gif" >(鉛核)要經(jīng)過______次衰變_______次衰變。

(3)兩個(gè)粒子在同一直線相向運(yùn)動(dòng),碰前它們具有大小相同的動(dòng)量。碰后兩個(gè)粒子的速度大小相等,求兩粒子的質(zhì)量關(guān)系。

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同步練習(xí)冊答案