| 下列關(guān)于質(zhì)點的說法，正確的是 |
A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義 B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點 C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點 D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點 |
科目：高中物理 來源：江蘇期末題 題型：單選題
科目：高中物理 來源：期末題 題型：單選題
科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年河南省河南大學(xué)附屬中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是
| A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義 |
| B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點 |
| C．凡是輕小的物體，皆可看做質(zhì)點 |
| D．如果物體的形狀和大小對研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看做質(zhì)點 |
科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第二實驗中學(xué)高一10月月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是
| A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義 |
| B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點 |
| C．凡是輕小的物體，皆可看做質(zhì)點 |
| D．如果物體的形狀和大小對研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看做質(zhì)點 |
科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高一下學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是
| A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義 |
| B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點 |
| C．凡是輕小的物體，皆可看做質(zhì)點 |
| D．如果物體的形狀和大小對研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看做質(zhì)點 |
科目：高中物理 來源：2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是
A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義
B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點
C．凡是輕小的物體，皆可看做質(zhì)點
D．如果物體的形狀和大小對研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看做質(zhì)點
科目：高中物理 來源：2015屆河北省石家莊市高一10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是
A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義
B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點
C．凡是輕小的物體，皆可看做質(zhì)點
D．如果物體的形狀和大小對研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看做質(zhì)點
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義 |
| B．只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點 |
| C．凡是輕小的物體，皆可看做質(zhì)點 |
| D．如果物體的形狀和大小對研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看做質(zhì)點 |
科目：高中物理 來源：北京期末題 題型：多選題
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．質(zhì)量很小的物體就可以當(dāng)作質(zhì)點 |
| B．質(zhì)量很大或體積很大的物體一定不能看成質(zhì)點 |
| C．體積很小的物體就可以看作質(zhì)點 |
| D．同一物體有時可看作質(zhì)點，有時不能看作質(zhì)點 |
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com