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圖3 、圖4 是兩種聲音的波形,從圖可知:圖3 是       的波形;圖4 是        的波形

A.噪聲  樂音
B.樂音  樂音
C.噪聲  噪聲
D.樂音   噪聲
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

圖3 、圖4 是兩種聲音的波形,從圖可知:圖3 是       的波形; 圖4 是        的波形
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A .噪聲  樂音
B .樂音  樂音
C .噪聲  噪聲
D .樂音   噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文,完成文后各題
沼澤地
(日)芥川龍之介
一個(gè)雨天的午后,我在某畫展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大,然而,惟獨(dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里,框子也簡(jiǎn)陋不堪,所以這么說也未嘗不可。記得標(biāo)題是《沼澤地》,畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木?峙聦(duì)一般的參觀者來說,是名副其實(shí)的不屑一顧吧。
而且奇怪的是,這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木,卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹,到處涂著混濁的黃色,就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎?也許是出于其他偏好,故意加以夸張吧?我站在這幅畫前面,一邊對(duì)它玩味,一邊不由得心里冒出這樣的疑問。
我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土,畫得那么精細(xì),甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥,踩上去噗哧一聲,會(huì)沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣,那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實(shí)在的,掛在同一會(huì)場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中,沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢!庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了,就猛地回過頭來。
“怎么樣,這幅畫?”對(duì)方一邊悠然自得地說著,一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者,向來以消息靈通人士自居,身材魁梧,穿著時(shí)新的淡褐色西裝。
這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象,所以我勉強(qiáng)回答了他一句:“是杰作。”
“杰作嗎?這可有意思啦。”記者捧腹大笑。
大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧,左邊看畫的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。
“真有意思。這幅畫本來不是會(huì)員畫的?墒且?yàn)樽髡弑救嗽磸?fù)念叨非要拿到這兒來展出不可,經(jīng)他的遺族央求審查員,好容易才得以掛在這個(gè)角落里。”
“遺族?那末畫這幅畫的人已經(jīng)故去了?”
“死了。其實(shí)他生前就等于是死了!
不知不覺間,好奇心戰(zhàn)勝了我對(duì)這個(gè)記者的反感。我問道:“為什么呢?”
“這個(gè)畫家老早就瘋了!
“畫這幅畫的時(shí)候也是瘋著的嗎?”
“當(dāng)然嘍。要不是瘋子,誰會(huì)畫出這種顏色的畫呢?可你還在贊賞,說它是杰作哩。這可太有趣兒啦!”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會(huì)對(duì)自己的無知感到羞愧;要不就是更進(jìn)一步,想使我對(duì)他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰,一種近乎肅然起敬的感情,像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。
“不過,聽說他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛,這一點(diǎn)倒是可取的!
記者露出爽快的樣子,幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術(shù)家我們當(dāng)中的一個(gè)人,犧牲了自己的生命,從人世間換到的惟一報(bào)償!我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn),第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上,在陰沉沉的天與水之間,潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹,長(zhǎng)得那么生氣蓬勃,宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作。”我盯著記者的臉,斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。
(摘自《世界文學(xué)名著經(jīng)典文庫》)
【小題1】文中說“我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量”,其中蘊(yùn)蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么?(3分)
【小題2】“記者”這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)?在文中起什么作用?(4分)
【小題3】小說以“沼澤地”為題有什么用意?(5分)
【小題4】“我”兩次評(píng)價(jià)《沼澤地》是杰作,兩次“是杰作”的含意分別是什么?結(jié)合小說內(nèi)容,談?wù)勀阏J(rèn)為能稱得上“杰作”的藝術(shù)作品應(yīng)具備怎樣的特點(diǎn)。(6分)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第一章  聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

注意:一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)的物體不一定在發(fā)聲。物體振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開介質(zhì)。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,結(jié)合公式,可以利用回聲測(cè)量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長(zhǎng)度測(cè)量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測(cè)距離時(shí)要特別注意,接收到回聲的時(shí)間為往返的時(shí)間,因此用公式s=vt計(jì)算時(shí),t應(yīng)為題目所給時(shí)間的一半。

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

⑴人耳的構(gòu)造:見課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過程:外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng),帶動(dòng)聽小骨及其他組織也跟著振動(dòng),這種振動(dòng)又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,我們便聽到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。

人耳聽到聲音的條件:有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。

⑶骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。

注意:正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動(dòng),經(jīng)過聽小骨來傳遞的,聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。

⑷雙耳效應(yīng)(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對(duì)聲音有掩蔽作用,就會(huì)造成聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象,就是雙耳效應(yīng)。

三、聲音的特征

⑴音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低是由聲源的振動(dòng)頻率決定的。聲源的振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高,人們聽到的聲音越尖細(xì);聲源的振動(dòng)頻率越小,音調(diào)越低,人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動(dòng)頻率不同,同一物體的振動(dòng)頻率也可以調(diào)節(jié)。

人的發(fā)聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。

⑵響度:人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關(guān)外,還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn),聲音越發(fā)散,人耳感覺到的聲音響度越小。

注意:我們平時(shí)所說的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調(diào)。

⑶音色:聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點(diǎn),也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級(jí)的噪聲會(huì)對(duì)人、動(dòng)植物產(chǎn)生不同的危害。

為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90dB。

為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。

⑶控制噪聲的三個(gè)途徑:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點(diǎn)可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。

利用次聲波能預(yù)報(bào)破壞性大的地震、海嘯、臺(tái)風(fēng),甚至可以探知幾千米外的核武器實(shí)驗(yàn)和導(dǎo)彈發(fā)射。

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人教版第一章  聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

注意:一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)的物體不一定在發(fā)聲。物體振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開介質(zhì)。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,結(jié)合公式,可以利用回聲測(cè)量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長(zhǎng)度測(cè)量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測(cè)距離時(shí)要特別注意,接收到回聲的時(shí)間為往返的時(shí)間,因此用公式s=vt計(jì)算時(shí),t應(yīng)為題目所給時(shí)間的一半。

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

⑴人耳的構(gòu)造:見課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過程:外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng),帶動(dòng)聽小骨及其他組織也跟著振動(dòng),這種振動(dòng)又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,我們便聽到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。

人耳聽到聲音的條件:有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。

⑶骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。

注意:正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動(dòng),經(jīng)過聽小骨來傳遞的,聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。

⑷雙耳效應(yīng)(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對(duì)聲音有掩蔽作用,就會(huì)造成聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象,就是雙耳效應(yīng)。

三、聲音的特征

⑴音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低是由聲源的振動(dòng)頻率決定的。聲源的振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高,人們聽到的聲音越尖細(xì);聲源的振動(dòng)頻率越小,音調(diào)越低,人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動(dòng)頻率不同,同一物體的振動(dòng)頻率也可以調(diào)節(jié)。

人的發(fā)聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。

⑵響度:人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關(guān)外,還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn),聲音越發(fā)散,人耳感覺到的聲音響度越小。

注意:我們平時(shí)所說的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調(diào)。

⑶音色:聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點(diǎn),也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級(jí)的噪聲會(huì)對(duì)人、動(dòng)植物產(chǎn)生不同的危害。

為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90dB。

為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。

⑶控制噪聲的三個(gè)途徑:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點(diǎn)可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。

利用次聲波能預(yù)報(bào)破壞性大的地震、海嘯、臺(tái)風(fēng),甚至可以探知幾千米外的核武器實(shí)驗(yàn)和導(dǎo)彈發(fā)射。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第一章  聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

(1)聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

注意:一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)的物體不一定在發(fā)聲。物體振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止,但聲音不一定停止。

(2)聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播離不開介質(zhì)。

注意:固體、液體、氣體都可以傳聲,真空不能傳聲。

(3)回聲:聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。

人耳分辨出回聲和原聲的條件是:反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,即聲源到障礙物的距離大于17m。

(4)聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般情況下,聲音在固體中傳播最快,液體中次之,氣體中最慢。

聲速的大小還與溫度有關(guān)。在15℃的空氣中,聲速是340m/s。

利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,結(jié)合公式,可以利用回聲測(cè)量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長(zhǎng)度測(cè)量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測(cè)距離時(shí)要特別注意,接收到回聲的時(shí)間為往返的時(shí)間,因此用公式s=vt計(jì)算時(shí),t應(yīng)為題目所給時(shí)間的一半。

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

⑴人耳的構(gòu)造:見課本P17圖1.2-1

⑵人耳感知聲音的過程:外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng),帶動(dòng)聽小骨及其他組織也跟著振動(dòng),這種振動(dòng)又傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,我們便聽到了聲音。

聲音傳入大腦的順序是:外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。

人耳聽到聲音的條件:有聲音產(chǎn)生、聲音達(dá)到一定的響度、有介質(zhì)傳播、人的聽覺器官健全。

⑶骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導(dǎo)。

注意:正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動(dòng),經(jīng)過聽小骨來傳遞的,聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。

⑷雙耳效應(yīng)(立體聲原理):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,加上人的頭部對(duì)聲音有掩蔽作用,就會(huì)造成聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱、及其他特征不同,從而能辨別聲源位置的現(xiàn)象,就是雙耳效應(yīng)。

三、聲音的特征

⑴音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低是由聲源的振動(dòng)頻率決定的。聲源的振動(dòng)頻率越大,音調(diào)越高,人們聽到的聲音越尖細(xì);聲源的振動(dòng)頻率越小,音調(diào)越低,人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動(dòng)頻率不同,同一物體的振動(dòng)頻率也可以調(diào)節(jié)。

人的發(fā)聲頻率范圍大約是85~1100Hz,人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波,頻率高于20000Hz的聲音自然保護(hù)區(qū)為超聲波。

⑵響度:人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大,聲音的響度就越大,人們感到聲音就越大:聲源的振幅越小,聲音的響度就越小,人們感到的聲音就越小。

響度除與振幅有關(guān)外,還跟耳朵與聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn),聲音越發(fā)散,人耳感覺到的聲音響度越小。

注意:我們平時(shí)所說的聲音“大小”是指響度,而聲音“高低”一般是指音調(diào)。

⑶音色:聲音的品質(zhì)。音色反映了聲音的特點(diǎn),也叫音品。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。

注意:我們能分辨出不同的人,不同的樂器發(fā)出的聲音的依據(jù)就是音色。

四、噪聲的危害和控制

⑴噪聲:從物理角度看:發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)保角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

⑵不同等級(jí)的噪聲會(huì)對(duì)人、動(dòng)植物產(chǎn)生不同的危害。

為了保護(hù)聽力,聲音不能超過90dB。

為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB。

為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。

⑶控制噪聲的三個(gè)途徑:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點(diǎn)可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位;用B超可以診斷病情等。

⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力。

超聲波能夠傳遞能量,可以用來去污垢、打碎結(jié)石等。

利用次聲波能預(yù)報(bào)破壞性大的地震、海嘯、臺(tái)風(fēng),甚至可以探知幾千米外的核武器實(shí)驗(yàn)和導(dǎo)彈發(fā)射。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出
波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后,愛動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度,并用膠帶將吸管底部密封,然后排在一起,如圖所示.對(duì)著管口吹氣就會(huì)產(chǎn)生聲音.管的長(zhǎng)短不同,發(fā)出聲音的
(選填“音調(diào)、響度、音色”)就不同,這樣就做成了一個(gè)小吸管樂器.
C.許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請(qǐng)你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲
超聲
    ②
音調(diào)
音調(diào)

(2)文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的
次聲波
次聲波

(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
20Hz
20Hz
左右,聲具有
能量
能量

(4)短文B 中所填的物理量是由
頻率
頻率
決定的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的內(nèi)容,完成下面4題
大海的波濤是自然界最純美、渾厚,且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂呢?美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn),浪花中大大小小的氣泡便是一位天才的“演奏家”。
海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為,濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析,并測(cè)算了浪端氣泡的體積,進(jìn)而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。
根據(jù)測(cè)算,科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類,“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間,而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學(xué)家介紹說,大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期,浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞,當(dāng)海浪下落時(shí),這個(gè)空洞便被分割成若干部分,從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇,飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中,小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論,小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同,但兩種過程都遵循了能量守衡的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見,如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。
科學(xué)家認(rèn)為,千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡,它們不僅是“大海之音”的締造者,更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常,大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中,為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量,并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí),氣泡在海面爆裂的一瞬間,又向空中輸送了豐富的水汽,有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)單的正反兩個(gè)過程,卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響
【小題1】第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過程”指的是                                         (   )
A.氣泡將空氣帶入水中,同時(shí)為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w。
B.飛濺的浪花形成小氣泡,并將二氧化碳溶解在水中。
C.氣泡將空氣帶入海水中,并向空中輸送豐富的水汽。
D.氣泡溶解二氧化碳?xì)怏w,并將它提供給海洋中的生物。
【小題2】能作為海浪氣泡“對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是(   )
A.大小氣泡的形成都遵循了能量守恒的規(guī)律。
B.海浪氣泡某種程度上決定了大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量。
C.形成海浪的浪端氣泡的體積大大決定著濤聲的音質(zhì)。
D.不起眼的氣泡是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。
【小題3】下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是                                             (     )
A.海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音,這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)現(xiàn)的。
B.地球上二氧化碳?xì)獾臄?shù)量影響著大氣的溫度,而二氧化碳的數(shù)量在很大程度上是由海水中的大小氣泡決定的。
C.科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類,大小氣泡形成的過程不盡相同,但都遵循了能量守衡的規(guī)律。
D.浪尖卷裹的空氣被海浪分割成大氣泡,海水表面的空氣同時(shí)被浪花帶入水中,形成小于1毫米的小氣泡。
【小題4】根據(jù)原文所給的信息,以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                      (    )
A.大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的,其直徑超過了1毫米,因此在爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音也就更急促、更洪亮。
B.在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)現(xiàn)能量守恒的規(guī)律,可見這個(gè)規(guī)律是對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的準(zhǔn)確的抽象。
C.有關(guān)科學(xué)家對(duì)海水溶解二氧化碳的研究,可能為減弱地球“溫室效應(yīng)”提供新的思路。
D.浪花氣泡成了彈奏動(dòng)人音樂的天才的演奏家,這種奇妙的比喻表明科學(xué)和藝術(shù)常常是聯(lián)系在一起的。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2004?青島)研究噪聲問題
小宇在閱讀《科海奇聞》一書時(shí),看到這樣一條奇聞:
    20世紀(jì)60年代初,美國(guó)空軍在俄克拉荷馬市上空做超音速飛行實(shí)驗(yàn),飛機(jī)每天在10000米的高空飛行8次.半年以后,當(dāng)?shù)匾粋(gè)農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的10000只雞中,有6000只被飛機(jī)轟鳴聲殺死,幸存的4000只雞,有的羽毛全部掉光,有的干脆不下蛋了.
    這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對(duì)噪聲研究的好奇心.于是,小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料,得到了如下的一些信息:
    噪聲引起的耳病有耳鳴和耳聾兩種.
   噪聲會(huì)損害眼睛,使人視力減弱,色覺、色視野發(fā)生異常,對(duì)所見事物判斷失誤.
  高架路兩側(cè)的隔音墻一般用塑料板或薄鋼板制作,雙層內(nèi)夾入吸聲材料,并彎成一定弧度.使噪聲被阻擋和不斷反射而消耗能量.   確定一種聲音是否為噪聲,還要考慮人的生理和心理狀態(tài),如音樂很優(yōu)美,但當(dāng)夜深人靜放音樂,則它是噪聲.   噪聲的克星是抗噪聲的材料.如,多孔的纖維材料,當(dāng)噪聲進(jìn)入小孔,就會(huì)引起纖維振動(dòng),從而將能量消耗.   在馬路兩旁植樹,樹木有著濃密的枝葉,有很強(qiáng)的吸音能力.當(dāng)噪聲通過樹木,枝葉會(huì)吸收一部分聲波,使聲音減弱.
   噪聲可以發(fā)電,利用“聲波接受器”將噪聲存放之后,經(jīng)“聲電交換器”來發(fā)電.
   噪聲可使雜革提前生長(zhǎng),以便于除掉.
  練歌房的墻面制成楔形圖案狀,當(dāng)聲波到達(dá)楔形物體后,反射的聲波就鉆進(jìn)里面,無法反射出來,聲波就大大地被吸收了.   城市噪聲有四種:交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、生活噪聲.不少臨馬路的居民,為減少噪聲干擾,在臨街窗戶安裝雙層窗.   噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)是最大的人造噪聲源之一.
  為了減噪聲,噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管為多孔裝置.
  機(jī)場(chǎng)附近的居民安眠藥購買量與離機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)近的關(guān)系圖象:
 
請(qǐng)你根據(jù)小宇他們提供的信息資料,回答他們提出的問題:
(1)有些不法商販,為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品,就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂.他們這是想利用噪聲能夠損害
眼睛
眼睛
,從而對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生錯(cuò)覺這一危害,來使顧客上當(dāng).
(2)由上述信息資料,我們可以歸納出消音材料的兩個(gè)作用是:
反射聲音
反射聲音
吸收聲音
吸收聲音

(3)小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦,曉麗認(rèn)為不妥.他們由此引出一個(gè)新的探究課題,請(qǐng)根據(jù)他倆提出的探究課題,寫出簡(jiǎn)要的探究報(bào)告.
課題:棉布與瓷瓦哪種材料的隔音效果更好
實(shí)驗(yàn)器材和步驟:
器材:棉布、瓷瓦、小鬧鐘
器材:棉布、瓷瓦、小鬧鐘

用(同樣厚度的)棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子,其中放入小鬧鐘(或其它能發(fā)聲的物體),讓它發(fā)聲.人在外面根據(jù)聽到的聲音大小判斷哪一種物體隔音效果好
用(同樣厚度的)棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子,其中放入小鬧鐘(或其它能發(fā)聲的物體),讓它發(fā)聲.人在外面根據(jù)聽到的聲音大小判斷哪一種物體隔音效果好

(4)為了減少噪聲污染,我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該這樣做(請(qǐng)寫出2條):
不在深夜開大音響
不在深夜開大音響

上課的時(shí)候不隨便晃動(dòng)桌椅發(fā)出聲音
上課的時(shí)候不隨便晃動(dòng)桌椅發(fā)出聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第十章   信息的傳遞 復(fù)習(xí)提綱

一、現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話

1、電話

①發(fā)明:1876年貝爾發(fā)明了電話。

②基本結(jié)構(gòu):

話筒:金屬盒、碳粒、膜片

聽筒:磁鐵、螺線管、薄鐵片

③工作原理:話筒把聲音變成變化的電流,電流延著導(dǎo)線把信息傳到遠(yuǎn)方,在另一端,電流使聽筒的膜片振動(dòng),攜帶信息的電流又變成了聲音。即:

聲音的振動(dòng)電流的變化振動(dòng)(聲音)

④電話的種類:錄音電話;投幣電話;移動(dòng)電話;磁卡電話;可視電話;無繩電話。

2、電話交換機(jī)

①作用:提高線路的利用率。

②占線:①對(duì)方電話機(jī)正在使用;②交換機(jī)之間的線路不夠用。

③發(fā)展:手工交換機(jī);自動(dòng)交換機(jī);程控電話交換機(jī)。

3、模擬通信和數(shù)字通信

①模擬信號(hào):聲音轉(zhuǎn)換為信號(hào)電流時(shí),這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣,“模仿”著聲信號(hào)的“一舉一動(dòng)”,這種電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào)。使用模擬信號(hào)的通信方式叫做模擬通信。

特點(diǎn):模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離傳輸和多次加工、放大的過程中,信號(hào)電流的波形會(huì)改變,從而使信號(hào)丟失一些信息,表現(xiàn)為聲音、圖像的失真,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷。

②數(shù)字信號(hào):用不同的符號(hào)的不同的組合表示的信號(hào)叫做數(shù)字信號(hào)。

特點(diǎn):通常的數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài),形式簡(jiǎn)單,所以抗干擾能力特別強(qiáng)。

二、電磁波的海洋

1、產(chǎn)生:導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在周圍空間產(chǎn)生電磁波。

2、傳播:不需要介質(zhì)(可以在真空中傳播)

3、波速:在真空中最快,c=3×108m/s

4、波速c與波長(zhǎng)λ、頻率f的關(guān)系:c=λf

在同一種介質(zhì)中,波速一定時(shí),波長(zhǎng)與頻率成反比。

5、無線電波是電磁波的一部分,光波也是電磁波。

三、廣播、電視和移動(dòng)通信

1、無線電廣播信號(hào)的發(fā)射的接收

①發(fā)射:由廣播電臺(tái)完成。

聲信號(hào)電信號(hào)加載到高頻電磁波發(fā)射出去

②接收:由收音機(jī)完成

各種電磁波選出特定頻率的電磁波取出音頻信號(hào)并放大聲音

2、電視的發(fā)射和接收

電視用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)

圖像信號(hào)的工作過程:見課本P97

3、移動(dòng)電話:既是無線電發(fā)射臺(tái),也是無線電接收臺(tái)

①工作方式 :它將用戶的聲音轉(zhuǎn)化為高頻電信號(hào),并發(fā)射出去,同時(shí)它又能在空中捕捉到電磁波,使用戶接收到對(duì)方送來的信息。

②基地臺(tái):手持移動(dòng)電話很小,發(fā)射功率不大,它的天線也很簡(jiǎn)單,靈敏度不高。因此,它跟其他用戶的通話要靠較大的無線電臺(tái)轉(zhuǎn)接。這種固定的電臺(tái)叫做基地臺(tái)。

③無繩電話:主機(jī)與手機(jī)上各有一個(gè)天線,它們通過無線電波來溝通。工作區(qū)域大約在幾十米到幾百米的范圍內(nèi)。

④音頻、視頻、射頻和頻道:見課本P98~99科學(xué)世界

四、越來越寬的信息之路

1、微波通信:波長(zhǎng)10m~1mm,頻率30MHz—3×105MHz。它比無線電波(中波和短波)的頻率更高,可以傳遞更多的信息。微波大致沿直線傳播,不能沿地球表面折射。因此每隔50Km左右要建一個(gè)微波中繼站,把上一站傳來的信號(hào)處理后,再發(fā)射到下一站去,一站一站地傳下去,將信息傳向遠(yuǎn)方。

2、衛(wèi)星通信:借助地球同步衛(wèi)星來彌補(bǔ)微波在地面?zhèn)鞑サ牟蛔,用通信衛(wèi)星作微波通信的中繼站,可以使它轉(zhuǎn)發(fā)的微波天線電信號(hào)跨越大陸和海洋達(dá)到地球上的很大范圍。現(xiàn)在我們看到的很多電視節(jié)目都是通過衛(wèi)星傳送的。在地球周圍均勻地配置三顆同步通信衛(wèi)星,就覆裝蓋了幾乎全部地球表面,可以實(shí)現(xiàn)全球通信。

3、光纖通信:激光頻率單一、方向高度集中。光導(dǎo)纖維光不但能夠沿直線傳播,也可以沿著彎曲的水流傳播,還可以沿著玻璃絲進(jìn)行傳播,激光用于實(shí)際的通信就是使激光在特殊管道—光導(dǎo)纖維中傳播。光纖通信通信容量極大,不怕雷擊,不受電磁干擾,通信質(zhì)量高,保密性好。

4、網(wǎng)絡(luò)通信:把計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起,可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信。利用因特網(wǎng)可以收發(fā)電子郵件、查閱資料、看新聞、購物、視頻點(diǎn)播、聊天,還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信方式:電子郵件

最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):因特網(wǎng)

服務(wù)器之間的信息主要靠導(dǎo)線、光纜、微波來傳遞。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第十章   信息的傳遞 復(fù)習(xí)提綱

一、現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話

1、電話

①發(fā)明:1876年貝爾發(fā)明了電話。

②基本結(jié)構(gòu):

話筒:金屬盒、碳粒、膜片

聽筒:磁鐵、螺線管、薄鐵片

③工作原理:話筒把聲音變成變化的電流,電流延著導(dǎo)線把信息傳到遠(yuǎn)方,在另一端,電流使聽筒的膜片振動(dòng),攜帶信息的電流又變成了聲音。即:

聲音的振動(dòng)電流的變化振動(dòng)(聲音)

④電話的種類:錄音電話;投幣電話;移動(dòng)電話;磁卡電話;可視電話;無繩電話。

2、電話交換機(jī)

①作用:提高線路的利用率。

②占線:①對(duì)方電話機(jī)正在使用;②交換機(jī)之間的線路不夠用。

③發(fā)展:手工交換機(jī);自動(dòng)交換機(jī);程控電話交換機(jī)。

3、模擬通信和數(shù)字通信

①模擬信號(hào):聲音轉(zhuǎn)換為信號(hào)電流時(shí),這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣,“模仿”著聲信號(hào)的“一舉一動(dòng)”,這種電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào)。使用模擬信號(hào)的通信方式叫做模擬通信。

特點(diǎn):模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離傳輸和多次加工、放大的過程中,信號(hào)電流的波形會(huì)改變,從而使信號(hào)丟失一些信息,表現(xiàn)為聲音、圖像的失真,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷。

②數(shù)字信號(hào):用不同的符號(hào)的不同的組合表示的信號(hào)叫做數(shù)字信號(hào)。

特點(diǎn):通常的數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài),形式簡(jiǎn)單,所以抗干擾能力特別強(qiáng)。

二、電磁波的海洋

1、產(chǎn)生:導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在周圍空間產(chǎn)生電磁波。

2、傳播:不需要介質(zhì)(可以在真空中傳播)

3、波速:在真空中最快,c=3×108m/s

4、波速c與波長(zhǎng)λ、頻率f的關(guān)系:c=λf

在同一種介質(zhì)中,波速一定時(shí),波長(zhǎng)與頻率成反比。

5、無線電波是電磁波的一部分,光波也是電磁波。

三、廣播、電視和移動(dòng)通信

1、無線電廣播信號(hào)的發(fā)射的接收

①發(fā)射:由廣播電臺(tái)完成。

聲信號(hào)電信號(hào)加載到高頻電磁波發(fā)射出去

②接收:由收音機(jī)完成

各種電磁波選出特定頻率的電磁波取出音頻信號(hào)并放大聲音

2、電視的發(fā)射和接收

電視用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)

圖像信號(hào)的工作過程:見課本P97

3、移動(dòng)電話:既是無線電發(fā)射臺(tái),也是無線電接收臺(tái)

①工作方式 :它將用戶的聲音轉(zhuǎn)化為高頻電信號(hào),并發(fā)射出去,同時(shí)它又能在空中捕捉到電磁波,使用戶接收到對(duì)方送來的信息。

②基地臺(tái):手持移動(dòng)電話很小,發(fā)射功率不大,它的天線也很簡(jiǎn)單,靈敏度不高。因此,它跟其他用戶的通話要靠較大的無線電臺(tái)轉(zhuǎn)接。這種固定的電臺(tái)叫做基地臺(tái)。

③無繩電話:主機(jī)與手機(jī)上各有一個(gè)天線,它們通過無線電波來溝通。工作區(qū)域大約在幾十米到幾百米的范圍內(nèi)。

④音頻、視頻、射頻和頻道:見課本P98~99科學(xué)世界

四、越來越寬的信息之路

1、微波通信:波長(zhǎng)10m~1mm,頻率30MHz—3×105MHz。它比無線電波(中波和短波)的頻率更高,可以傳遞更多的信息。微波大致沿直線傳播,不能沿地球表面折射。因此每隔50Km左右要建一個(gè)微波中繼站,把上一站傳來的信號(hào)處理后,再發(fā)射到下一站去,一站一站地傳下去,將信息傳向遠(yuǎn)方。

2、衛(wèi)星通信:借助地球同步衛(wèi)星來彌補(bǔ)微波在地面?zhèn)鞑サ牟蛔悖猛ㄐ判l(wèi)星作微波通信的中繼站,可以使它轉(zhuǎn)發(fā)的微波天線電信號(hào)跨越大陸和海洋達(dá)到地球上的很大范圍,F(xiàn)在我們看到的很多電視節(jié)目都是通過衛(wèi)星傳送的。在地球周圍均勻地配置三顆同步通信衛(wèi)星,就覆裝蓋了幾乎全部地球表面,可以實(shí)現(xiàn)全球通信。

3、光纖通信:激光頻率單一、方向高度集中。光導(dǎo)纖維光不但能夠沿直線傳播,也可以沿著彎曲的水流傳播,還可以沿著玻璃絲進(jìn)行傳播,激光用于實(shí)際的通信就是使激光在特殊管道—光導(dǎo)纖維中傳播。光纖通信通信容量極大,不怕雷擊,不受電磁干擾,通信質(zhì)量高,保密性好。

4、網(wǎng)絡(luò)通信:把計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起,可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信。利用因特網(wǎng)可以收發(fā)電子郵件、查閱資料、看新聞、購物、視頻點(diǎn)播、聊天,還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信方式:電子郵件

最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):因特網(wǎng)

服務(wù)器之間的信息主要靠導(dǎo)線、光纜、微波來傳遞。

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