在“測定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實驗中．
⑴如下圖甲所示，電路連接尚未完成，E應(yīng)與滑動變阻器的    接線柱相連接．完成連接后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡很亮，說明存在操作上的錯誤是    ．若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為3V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的    （填寫序號）

在“測定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實驗中．

⑴如下圖甲所示，電路連接尚未完成，E應(yīng)與滑動變阻器的    接線柱相連接．完成連接后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡很亮，說明存在操作上的錯誤是    ．若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為3V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的    （填寫序號）

A．小燈泡短路

B．小燈泡的燈絲斷了

C．電壓表的正、負接線柱反接

D．變阻器滑片接觸不良

⑵小明在正確連接電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置，此時電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如右圖乙所示，則小燈泡的功率是    瓦．為了測定小燈泡的額定功率，此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向    （選填“左”或“右”）移動．

⑶在額定功率測量剛剛完成時，小明不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷)，其他都未變動，小明再次合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)卻比2.5V小，電流表示數(shù)變大，就此現(xiàn)象提出一個猜想：    ．

⑷小明想在上述實驗的基礎(chǔ)上，進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”， 于是就多次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，請指出他的實驗方法的不合理之處    ．

小明在使用自家吊扇時發(fā)現(xiàn)，當調(diào)速器打在1檔時電風扇轉(zhuǎn)得最快，調(diào)速器不發(fā)熱．當調(diào)速器打在2、3、4、5檔時電風扇轉(zhuǎn)速逐漸變慢，調(diào)速器發(fā)熱．但是在相同的時間內(nèi)，調(diào)速器發(fā)熱情況，不是檔位越高時發(fā)熱越多；也不是檔位越低時發(fā)熱越多．而是3、4檔比2、5檔發(fā)熱量要多．
小明和同學小紅有以下猜想：
1．兩人都認為，電風扇的調(diào)速器相當于一個變阻器，它與電風扇串聯(lián)．通過調(diào)節(jié)調(diào)速器，可以改變調(diào)速器的電阻，從而改變電流，起到調(diào)速的作用．
2．小明認為，電熱與電阻成正比，所以調(diào)速器電阻調(diào)得越大，發(fā)熱功率越大．他認為調(diào)速器調(diào)到3、4檔時電阻大．小紅則認為，電熱與電流的平方成正比，所以調(diào)速器電阻調(diào)得越大，電流越小，發(fā)熱功率越�。�因此她認為調(diào)速器調(diào)到2、5檔的電阻大．
為了驗證上述猜想，他們找來了以下材料：小燈泡（4V 2W）、定值電阻（8Ω）、開關(guān)、滑動變阻器（1A 20Ω）各一只．電流表和電壓表各一只．蓄電池（6V）、導線若干．
（1）為了驗證猜想1，小明建議用小燈泡代替電風扇，用滑動變阻器代替調(diào)速器；小紅建議用定值電阻代替電風扇，用滑動變阻器代替調(diào)速器．你認為誰的方法好？說說你的理由．
（2）為了驗證猜想2，他們決定用定值電阻（代替電風扇）和滑動變阻器（代替調(diào)速器）串聯(lián)．請你幫他們在方框內(nèi)設(shè)計一個電路圖．正確連線后，實驗得到下表數(shù)據(jù)，請你幫他們將未處理完的數(shù)據(jù)補充完整．

（3）分析上表數(shù)據(jù)，第一、二、三、四次分別相當于調(diào)速器的2、3、4、5檔位，由此可知，猜想2中小明和小紅的說法都是________的（選填“正確”或“錯誤”）．分析數(shù)據(jù)可知：隨著滑動變阻器阻值的增大，變阻器的發(fā)熱功率的變化是________．

變阻器的	U/V	I/A	變阻器阻值R/Ω	變阻器功率P/W
第一次	2	0.5	4	1
第二次	2.8	0.4	7
第三次	3.6	0.3		1.08
第四次	4	0.25	16	1

在做“測小燈泡的電功率”實驗時，已知小燈泡的額定電流是0.25A，電源電壓保持6V不變，燈絲電阻略大于12Ω：
（1）如圖所示是小宏同學連接的不完整的實驗電路，請你幫他將圖中未連接部分連接好，要求電表選擇合適的量程，滑動變阻器的滑片向右滑動時其接入電路的電阻減小．
（2）實驗電路接好后，閉合開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)，當取下燈泡，兩表的示數(shù)無變化，則出現(xiàn)的原因可能是：________（填字母）．
A．電流表短路　 B．燈泡斷路　　C．滑動變阻器開路
（3）小宏排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電流表的示數(shù)達________A時燈泡正常發(fā)光．
（4）下表為小宏的實驗記錄分析表：

實驗序號	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	功率/W	額定功率/W
1	2.6	0.21	0.55	P額0.55+0.80+1.24=0.86
2	3.2	0.25	0.80
3	4.0	0.31	1.24

老師認為小宏數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確測量結(jié)果P_額=________W；本實驗測多組數(shù)據(jù)與測量定值電阻阻值時測多組數(shù)據(jù)的目的是________（選填“相同”或“不同”）的．
（5）若實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別是R₁（10Ω　0.5A）、R₂（15Ω　0.4A）、R₃（20Ω　0.2A），則滑動變阻器應(yīng)選用________（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）．
（6）實驗小組的另一同學認為將燈泡更換成一個定值電阻，還可以探究電流與電壓的關(guān)系，該同學的說法是________的（選填“正確”或“錯誤”）．