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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí),其中正確的是( 。
A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)
C
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4、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí),其中正確的是(  )

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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí),其中正確的是(    )

A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí),其中正確的是

A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí),其中正確的是

A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同

B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用

C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用

D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

 

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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí),其中正確的是(    )

A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同

B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用

C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用

D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

 

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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí)。其中正確的是

A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同

B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用

C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用

D.如果運(yùn)動(dòng)的物辱不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

 

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小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí),其中正確的是( 。
A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

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A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
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A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

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A.如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同,則這兩個(gè)力的作用效果一定相同
B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行,是由于鉛球受到慣性的作用
C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用,它將慢慢停下來(lái)

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