科目：初中物理 來源：海淀區(qū)一模 題型：多選題

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是（　　）

A．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大

B．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變

C．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小

D．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)樂平市九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是（）

A．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大
B．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變
C．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小
D．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年北京市東城區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是（）

A．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大
B．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變
C．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小
D．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源：2010年北京市海淀區(qū)九年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是（）

A．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大
B．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變
C．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小
D．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源：2008年北京市海淀區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是（）

A．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大
B．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變
C．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小
D．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路．實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是

A.
若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大
B.
若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變
C.
若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小
D.
若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖9所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是:

A．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大;

B．若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變;

C．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小;

D．若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變.

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn)，他按照圖所示電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點(diǎn)向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是

A.若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大

B.若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變

C.若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小

D.若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

38、小明同學(xué)為了探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路，他分別把幾只不同規(guī)格的小燈泡接入電路中，并使它們正常發(fā)光，且在表中記錄了有關(guān)的電壓、電流值和燈泡亮度情況表

小燈泡的序號	1	2	3	4	5	6	7
電壓U/V	3	3	2.5	3	6	4	8
電流I/A	0.15	0.3	0.6	0.5	0.25	0.5	0.5
亮度情況：1表示最亮，5表示最暗	5	4	3	3	3	2	l

（1）分析比較小燈泡序號為

4，6，7

的數(shù)據(jù)及亮度情況，可得到初步的結(jié)論是：當(dāng)通過燈泡的電流相同時(shí)，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮．
（2）分析比較小燈泡序號為l、2、4的數(shù)據(jù)及亮度情況，可得到的初步結(jié)論是：

當(dāng)燈泡兩端的電壓相同時(shí)，通過燈泡的電流越大，燈泡越亮

．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及亮度情況，你還可以發(fā)現(xiàn)（填1個(gè)即可）：

燈泡兩端的電壓和通過的電流的乘積越大，燈泡越亮

．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍走廊的燈泡容易燒壞，你認(rèn)為燈泡容易燒壞的原因可能是（填1個(gè)即可）：

燈泡兩端的實(shí)際電壓過高或?qū)嶋H功率過大

，請你針對這個(gè)原因提出能延長路燈壽命的方法：

兩盞路燈串聯(lián)起來使用

．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬科中考版　2009－2010學(xué)年　第26期　總第182期滬科版 題型：058

小明同學(xué)為了探究“電功率跟電阻的關(guān)系”，他找來額定電壓分別是3.8 V和2.5 V的L₁、L₂兩只燈泡．將兩燈串聯(lián)起來，按照圖所示的電路開始了實(shí)驗(yàn)探究．

(1)請用鉛筆劃線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路圖連接完整．

(2)在閉合開關(guān)S前，你應(yīng)提醒小明將滑片置于________(A或B)端．

(3)當(dāng)小明閉合開關(guān)后，看見燈L₁微微發(fā)光，看不見燈L₂發(fā)光，立即判斷出燈L₂的燈絲斷了，你認(rèn)為他的判斷________(選填“對”或“不對”)，并請你簡要說明理由：________．

(4)在老師的提示后，小明移動滑片，測量出了燈L₁、L₂兩端的電壓和電路中的電流，并計(jì)算出實(shí)際功率和對應(yīng)的電阻．記錄結(jié)果見下表：

(5)由實(shí)驗(yàn)記錄可知，燈L₁的額定功率為________W．

(6)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：燈泡的實(shí)際功率與燈泡的電阻成________(選填“正比”或“反比”)．這個(gè)結(jié)論成立的條件是：________．

(7)你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案還有什么值得改進(jìn)的地方嗎？________________．

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