科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，能正確表示兩個磁體相斥的是（　　）

A．.

B．.

C．

D．.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，能正確表示兩個磁體相斥的是（　�。�

A．.

B．.

C．

D．.

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科目：初中物理 來源：2013-2014學年教科版九年級（上）期末物理復習卷B（五）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，能正確表示兩個磁體相斥的是（ ）
A．.
B．.
C．
D．.

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

歸納式探究：
如圖1所示，在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換作一塊厚度為b、寬度為d的導體板．將電壓表連在導體板的兩側，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉，說明導體板兩端存在電壓，這個電壓叫做霍爾電壓．進一步實驗的數(shù)據(jù)如下：

板的材料	板的厚度 dm	通入板的電流 I/A	磁場強度 B/T	霍爾電壓 UH/V
甲	3×10-2	2×10-6A	1×10-4	2.0
乙	3×10-2	2×10-6A	2×10-4	1.4
甲	6×10-2	2×10-6A	1×10-4	1.0
乙	8×10-2	4×10-6A	2×10-4	0.7
甲	3×10-2	2×10-6A	4×10-4	8.0
乙	4×10-2	6×10-6A	8×10-4	______

（1）請將表格填寫完整．
（2）由上述實驗甲材料的數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓U_H=______（K_甲為系數(shù)，稱為甲材料的“霍爾系數(shù)”），K_甲=______；綜合分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得：由甲、乙兩種材料做成的厚度相同的導體板，通入相同的電流，放入同一個磁場中，產生霍爾電壓較大的材料______．
（3）在U_H-d關系圖象中，______能正確的反映U_H隨材料的厚度d變化的規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究焦耳定律：

器 材	電源、導線、開關、兩個裝有相同質量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、 滑動變阻器 滑動變阻器 ．	裝 置 圖
準 備	實驗裝置如圖所示，在兩個相同的燒瓶中裝相等質量的煤油，瓶中各放一根電阻絲，右瓶中電阻絲比左瓶中的大，通電后觀察電流通過電阻絲產生的熱量是煤油的溫度升高，電流產生的熱量越 多 多 ，煤油溫度上升的越 快 快 ．
步  驟   和 現(xiàn)   象	（1）如圖連接電路，閉合開關一段時間后，發(fā)現(xiàn)右側瓶中溫度 升高的慢 升高的慢 ，這說明燒瓶中的鎳鎘合金絲產生的熱量 少 少 ； （2）只將右瓶中的鎳鎘合金絲接入電路，再用 滑動變阻器 滑動變阻器 改變電路中電流，使電流比剛才的電流大，通電時間跟上次實驗一樣，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的煤油溫度升高的比上次 快 快 ，這說明 電阻和通電時間一定時，電流越大，電阻絲產生的熱量越多 電阻和通電時間一定時，電流越大，電阻絲產生的熱量越多 ． （3）對于兩瓶通電時間越長，燒瓶中煤油溫度都升高的越 快 快 ．
研究方法	本實驗用的物理學研究方法有 控制變量法 控制變量法 和 轉換法 轉換法 ．
結論	電流通過導體產生的熱量多少與 電流 電流 、 電阻 電阻 和 通電時間 通電時間 有關．

（2）探究電磁感應現(xiàn)象與感應電流方向的影響因素：

實驗   過程   現(xiàn)象	1、在如圖所示的裝置中，閉合開關，讓導體不動，電流表的指針不偏轉，讓導體向上或者向下移動，電流表指針 不偏轉 不偏轉 ；讓導體左右移動，電流表指針 偏轉 偏轉 ． 2、改變磁場中導體的運動方向，會發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉方向 改變 改變 ．（改變 或  不改變） 3、改變 磁場方向 磁場方向 ，電流表的指針的偏轉方向會改變．
結論   應用	閉合電路 中的一部分 中的一部分 導體，在 磁場 磁場 中做 切割磁感線 切割磁感線 運動時，導體中會產生 電流 電流 ，這種現(xiàn)象叫 電磁感應 電磁感應 ，產生的電流叫做 感應電流 感應電流 ．此電流的方向與 導體運動的方向 導體運動的方向 和 磁場方向 磁場方向 有關．此現(xiàn)象中， 機械 機械 能轉化為 電 電 能．據(jù)此制成了 發(fā)電機 發(fā)電機 ．

（3）伏安法測量小燈泡的額定功率：

器材	電源、導線、開關、小燈泡（3.8V），電流表、電壓表、 滑動變阻器 滑動變阻器 ．
裝     置     圖		在左邊的框中畫出對應的電路圖
原理	P=UI P=UI ．
方法  和 步驟	（1）按照電路圖連接實物圖 （2）實驗中用 滑動變阻器 滑動變阻器 調節(jié)小燈泡兩端的電壓，電壓表應和 小燈泡 小燈泡 并聯(lián)，為了提高測量的準確性，最好選用 0～15 0～15 V的量程．閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有3V，這時滑動變阻器的滑片應向 左 左 端移動，是電壓表的示數(shù)為 3.8 3.8 V，此時電流表的示數(shù)為0.3A，則該燈泡的額定功率為 1.14 1.14 W．
現(xiàn)象 表格	實驗次數(shù)     U/V     I/A     P/W     小燈泡亮度 1 3.5 0.28 0.98 較暗 2 3.8 3.8   0.3 1.14 1.14 正常 正常 3 4.0 0.31 1.24 1.24 較亮
結論	（1）實驗驗證當小燈泡兩端的電壓大于額定電壓時，燈泡的實際功率 大 大 于額定功率，燈泡變 亮 亮 ；當燈泡兩端的電壓小于額定電壓時，燈泡的實際功率 小 小 于額定功率，燈泡變 暗 暗 ；當燈泡兩端的電壓等于額定電壓時，燈泡的實際功率等于額定功率，燈泡 正常發(fā)光 正常發(fā)光 ． （2）小燈泡的亮度由 實際 實際 功率決定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

歸納式探究：

葉子姐姐在研究磁場對電流的作用實驗中，將支導線換做一塊厚度為b，寬度為d的導體板，如圖所示，將電壓表連接在導體板的兩側，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉，說明導體版兩端存在著電壓，這個電壓叫做霍爾電壓，葉子姐姐進一步作了如下實驗：

板的材料	板的厚度 d/（×10-2m）	通入板的電流 I/（×10-6A）	磁場強度 B/（×10-4T）	霍爾電壓 VH/V
甲	2	2	1	1.0
乙	2	2	1	0.7
甲	4	2	1	0.5
乙	2	4	1	1.4
甲	2	2	2	2.0
乙	4	6	2	2.1 2.1

（1）請將表中的空格填上．
（2）有上述實驗數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓V_H=

KIB

d

KIB

d

（K為“霍爾系數(shù)”）．材料不同，其霍爾數(shù)K

不同

不同

（“相同”或“不同”）．
（3）在V_H-d圖象中，圖線

b

b

能正確的反應V_H隨著材料厚度d變化的規(guī)律．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省青島市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

歸納式探究：

葉子姐姐在研究磁場對電流的作用實驗中，將支導線換做一塊厚度為b，寬度為d的導體板，如圖所示，將電壓表連接在導體板的兩側，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉，說明導體版兩端存在著電壓，這個電壓叫做霍爾電壓，葉子姐姐進一步作了如下實驗：

板的材料	板的厚度 d/（×10-2m）	通入板的電流 I/（×10-6A）	磁場強度 B/（×10-4T）	霍爾電壓 VH/V
甲	2	2	1	1.0
乙	2	2	1	0.7
甲	4	2	1	0.5
乙	2	4	1	1.4
甲	2	2	2	2.0
乙	4	6	2	______

（1）請將表中的空格填上．
（2）有上述實驗數(shù)據(jù)可得：霍爾電壓V_H=______（K為“霍爾系數(shù)”）．材料不同，其霍爾數(shù)K______（“相同”或“不同”）．
（3）在V_H-d圖象中，圖線______能正確的反應V_H隨著材料厚度d變化的規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在探究“感應電流產生的條件”實驗中
（1）如圖，a、b兩接線柱間應接人       （大／小）量程電流表。
（2）導體在磁場中運動時，電流表指針沒有發(fā)生偏轉，其原因可能是           。
（3）改正錯誤后繼續(xù)實驗，小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉角度不相同，于是他對影響
感應電流大小的因素作以下猜想。
猜想一：與導體切割磁感線運動的速度大小有關；
猜想二：與磁場的強弱有關；
猜想三：與導體的匝數(shù)有關。
為了驗證猜想三，他設計的方案是：分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈，在如圖所示的磁場中水平向左運動，觀察電流表指針的偏轉角度。請對此方案作出評價，指出存在的主要問題是          。請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確，          。

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