如圖所示，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧測力計(jì)的兩端沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為

1. A.
   0 N
2. B.
   3 N
3. C.
   6 N
4. D.
   12 N

如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們在探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

(1)分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越平緩越       力（選填“省”或“費(fèi)”）．

(2)該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)同一物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4.5N，他們測得這種情況下斜面的機(jī)械效率為           ．

(3)把第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出：斜面的機(jī)械效率與        

和              有關(guān)．

如圖所示是某同學(xué)研究“滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖（甲）所示，當(dāng)手壓課本的力變大時(shí)，另一只手抽動(dòng)直尺的力______（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因?yàn)開_____．
（2）該同學(xué)在同一水平桌面上對(duì)一塊各個(gè)側(cè)面光滑程度都相同的木塊進(jìn)行了兩次如圖（乙）所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為F₁、F₂，則F₁______F₂（選填“＞”、“＜”或“﹦”），該實(shí)驗(yàn)說明了：______．

如圖所示是某同學(xué)探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)裝置圖．實(shí)驗(yàn)前他做了如下猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)．
B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān)．
他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測力計(jì)拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別做了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	斜面傾斜程度	斜面粗糙程度	木塊重量G/N	斜面高h(yuǎn)/m	拉力F/N	斜面長s/m	有用功W有/J	總功W總/J	機(jī)械效率η
1	較緩	木板表面	2	0.1	0.6	0.5	0.2	0.3	67&
2	較陡	木板表面	2	0.2	1	0.5	0.4	0.5	80%
3	最陡	木板表面	2	0.3	1.4	0.5	0.6	0.7	86%
4	最陡	毛巾表面	2	0.3	1.6	0.5

（1）請將上表所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）比較______兩次實(shí)驗(yàn)可知猜想A是正確的．
（3）比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：當(dāng)斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡機(jī)械效率______．

如圖所示為某同學(xué)“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)中的場景，該同學(xué)選用了一塊質(zhì)量為0.5千克的石塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）圖（a）中彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為______牛；
（2）若圖（b）中量筒內(nèi)盛的是水，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.45牛，則石塊受到的浮力為______牛，放入石塊后桶內(nèi)水面讀數(shù)的變化量為______米³．
（3）若將量筒內(nèi)的水換成另一種液體，當(dāng)石塊浸沒在這種液體中靜止時(shí)，測力計(jì)的示數(shù)為2.45牛，則該液體的密度______水的密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．