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如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖象,在實驗誤差范圍內,從圖象可以知道( 。
A.兩個擺球的質量一定不相等,但擺長一定相等
B.兩個擺球在平衡位置的速率一定不相等
C.甲單擺的振動方程為x=2sin
π
2
t  cm
D.兩個單擺不同相,甲比乙超前π/2
魔方格
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖象,在實驗誤差范圍內,從圖象可以知道( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖象,在實驗誤差范圍內,從圖象可以知道( 。
A、兩個擺球的擺長一定不相等
B、兩個擺球在平衡位置的速率一定相等
C、甲單擺的振動方程為x=2sin
π
2
tcm
D、兩個單擺不同相,甲比乙超前
π
2

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高二下學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖像,在實驗誤差范圍內,從圖像可以知道:( )

A.兩個擺球的擺長一定不相等
B.兩個擺球在平衡位置的速率一定相等
C.甲單擺的振動方程為cm
D.兩個單擺不同相,甲比乙超前π/2

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科目:高中物理 來源:2014屆河南省鄭州市高二下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖像,在實驗誤差范圍內,從圖像可以知道:( )

A.兩個擺球的擺長一定不相等

B.兩個擺球在平衡位置的速率一定相等

C.甲單擺的振動方程為cm

D.兩個單擺不同相,甲比乙超前π/2

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖象,在實驗誤差范圍內,從圖象可以知道( 。
A.兩個擺球的質量一定不相等,但擺長一定相等
B.兩個擺球在平衡位置的速率一定不相等
C.甲單擺的振動方程為x=2sin
π
2
t  cm
D.兩個單擺不同相,甲比乙超前π/2
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科目:高中物理 來源:2010-2011學年廣東省溪北中學高二(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖象,在實驗誤差范圍內,從圖象可以知道( )

A.兩個擺球的質量一定不相等,但擺長一定相等
B.兩個擺球在平衡位置的速率一定不相等
C.甲單擺的振動方程為x=2sint  cm
D.兩個單擺不同相,甲比乙超前π/2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,為甲、乙二人在同一實驗室同時做單擺簡諧振動的振動圖像,在實驗誤差范圍內,從圖像可以知道:( )
A.兩個擺球的擺長一定不相等
B.兩個擺球在平衡位置的速率一定相等
C.甲單擺的振動方程為cm
D.兩個單擺不同相,甲比乙超前π/2

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示為湯姆生在1897年測量陰極射線(電子)的比荷時所用實驗裝置的示意圖.K為陰極,A1和A2為連接在一起的中心空透的陽極,電子從陰極發(fā)出后被電場加速,只有運動方向與A1和A2的狹縫方向相同的電子才能通過,電子被加速后沿00’方向垂直進人方向互相垂直的電場、磁場的疊加區(qū)域.磁場方向垂直紙面向里,電場極板水平放置,電子在電場力和磁場力的共同作用下發(fā)生偏轉.已知圓形磁場的半徑為r,圓心為C.
某校物理實驗小組的同學們利用該裝置,進行了以下探究測量:
第一步:調節(jié)兩種場的強弱.當電場強度的大小為E,磁感應強度的大小為B時,使得電子恰好能夠在復合場區(qū)域內沿直線運動.
第二步:撤去電場,保持磁場和電子的速度不變,使電子只在磁場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過推算得到電子的偏轉角為α(CP與OO′下之間的夾角).
求:(1)電子在復合場中沿直線向右飛行的速度;
(2)電子的比荷
e
m
;
(3)有位同學提出了該裝置的改造方案,把球形熒屏改成平面熒屏,并畫出了如圖乙的示意圖.已知電場平行金屬板長度為L1,金屬板右則到熒屏垂直距離為L2.實驗方案的第一步不變,可求出電子在復合場中沿直線向右飛行的速度.第二步撤去磁場,保持電場和電子的速度不變,使電子只在電場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過屏上刻度可直接讀出電子偏離屏中心點的距離
.
O/Q
=y
.同樣可求出電子的比荷
e
m
.請你判斷這一方案是否可行?并說明相應的理由.

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年北京市豐臺區(qū)高三(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示為湯姆生在1897年測量陰極射線(電子)的比荷時所用實驗裝置的示意圖.K為陰極,A1和A2為連接在一起的中心空透的陽極,電子從陰極發(fā)出后被電場加速,只有運動方向與A1和A2的狹縫方向相同的電子才能通過,電子被加速后沿00’方向垂直進人方向互相垂直的電場、磁場的疊加區(qū)域.磁場方向垂直紙面向里,電場極板水平放置,電子在電場力和磁場力的共同作用下發(fā)生偏轉.已知圓形磁場的半徑為r,圓心為C.
某校物理實驗小組的同學們利用該裝置,進行了以下探究測量:
第一步:調節(jié)兩種場的強弱.當電場強度的大小為E,磁感應強度的大小為B時,使得電子恰好能夠在復合場區(qū)域內沿直線運動.
第二步:撤去電場,保持磁場和電子的速度不變,使電子只在磁場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過推算得到電子的偏轉角為α(CP與OO′下之間的夾角).
求:(1)電子在復合場中沿直線向右飛行的速度;
(2)電子的比荷;
(3)有位同學提出了該裝置的改造方案,把球形熒屏改成平面熒屏,并畫出了如圖乙的示意圖.已知電場平行金屬板長度為L1,金屬板右則到熒屏垂直距離為L2.實驗方案的第一步不變,可求出電子在復合場中沿直線向右飛行的速度.第二步撤去磁場,保持電場和電子的速度不變,使電子只在電場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過屏上刻度可直接讀出電子偏離屏中心點的距離.同樣可求出電子的比荷.請你判斷這一方案是否可行?并說明相應的理由.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖甲所示為湯姆生在1897年測量陰極射線(電子)的比荷時所用實驗裝置的示意圖.K為陰極,A1和A2為連接在一起的中心空透的陽極,電子從陰極發(fā)出后被電場加速,只有運動方向與A1和A2的狹縫方向相同的電子才能通過,電子被加速后沿00’方向垂直進人方向互相垂直的電場、磁場的疊加區(qū)域.磁場方向垂直紙面向里,電場極板水平放置,電子在電場力和磁場力的共同作用下發(fā)生偏轉.已知圓形磁場的半徑為r,圓心為C.
某校物理實驗小組的同學們利用該裝置,進行了以下探究測量:
第一步:調節(jié)兩種場的強弱.當電場強度的大小為E,磁感應強度的大小為B時,使得電子恰好能夠在復合場區(qū)域內沿直線運動.
第二步:撤去電場,保持磁場和電子的速度不變,使電子只在磁場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過推算得到電子的偏轉角為α(CP與OO′下之間的夾角).
求:(1)電子在復合場中沿直線向右飛行的速度;
(2)電子的比荷
e
m
;
(3)有位同學提出了該裝置的改造方案,把球形熒屏改成平面熒屏,并畫出了如圖乙的示意圖.已知電場平行金屬板長度為L1,金屬板右則到熒屏垂直距離為L2.實驗方案的第一步不變,可求出電子在復合場中沿直線向右飛行的速度.第二步撤去磁場,保持電場和電子的速度不變,使電子只在電場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過屏上刻度可直接讀出電子偏離屏中心點的距離
.
O/Q
=y
.同樣可求出電子的比荷
e
m
.請你判斷這一方案是否可行?并說明相應的理由.

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