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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示．水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個空隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為是衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是

0

．
A．減小空隙寬度
B．增加空隙寬度
C．降低振源振動頻率
D．增加振源振動頻率．

A．F

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示．水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個空隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為是衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是______．
A．減小空隙寬度
B．增加空隙寬度
C．降低振源振動頻率
D．增加振源振動頻率．

A．F

科目：高中物理 來源：2003-2004學年上海市楊浦區(qū)高一（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示．水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個空隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為是衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是．
A．減小空隙寬度
B．增加空隙寬度
C．降低振源振動頻率
D．增加振源振動頻率．

A．F

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個小縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是使小縫隙的寬度

；或者是使振源的振動頻率

．（選填“增大”或“減小”）

科目：高中物理 來源：上海模擬 題型：填空題

如圖所示，水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個小縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是使小縫隙的寬度______；或者是使振源的振動頻率______．（選填“增大”或“減小”）

科目：高中物理 來源：2005-2006學年上海市黃浦區(qū)高三（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個小縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是使小縫隙的寬度；或者是使振源的振動頻率．（選填“增大”或“減小”）

科目：高中物理 來源：2011-2012學年上海市重點中學高一（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個小縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是使小縫隙的寬度；或者是使振源的振動頻率．（選填“增大”或“減小”）

科目：高中物理 來源：2011-2012學年上海市六校高三（上）第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個小縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是使小縫隙的寬度；或者是使振源的振動頻率．（選填“增大”或“減小”）

科目：高中物理 來源：2010年上海市黃浦區(qū)高考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過一個小縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可采用的方法是使小縫隙的寬度；或者是使振源的振動頻率．（選填“增大”或“減小”）

科目：高中物理 來源：浙江省寧波市八校2011－2012學年高二下學期期末聯(lián)考物理試題 題型：058

在做測定玻璃折射率的實驗時：甲同學在紙上正確畫出玻璃磚的兩個界面AB和CD時，不慎碰了玻璃磚，使它向AB方向平移了一些，如下圖所示，其后的操作都正確，但畫光路圖時，將折射點確定在AB和CD上，則測得n值將________；(填“變大”、“變小”、或“不變”，下同)

乙同學為了避免筆尖接觸玻璃面，畫出的和都比實際側面向外側平移了一些，如下圖所示，以后的操作均正確，畫光路圖時將入射點和折射點都確定在和上，則測得n值將________；

丙同學在操作和作圖時均無失誤，但所用玻璃磚的兩面明顯不平行如下圖，這時測得n值將________．

(2)水槽內有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過擋板間的縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，如下圖為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可行的方案為：使縫隙的寬度________；或使振源的振動頻率________．(填“變大”或“變小”)

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