法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究.實驗裝置的示意圖如圖所示,兩塊面積均為S的矩形金屬板,平行、正對、豎直地全部浸在河水中,間距為d.水流速度處處相同,大小為v,方向水平,金屬板與水流方向平行.地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分量為B,水的電阻率為ρ,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩個金屬板上,忽略邊緣效應(yīng).則電阻R消耗的電功率( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究,實驗裝置的示意圖可用題23圖表示,兩塊面積均為S的舉行金屬板,平行、正對、數(shù)值地全部浸在河水中,間距為d。水流速度處處相同,大小為v,方向水平,金屬板與水流方向平行。地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分別為B,說的電阻率為p,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩個金屬板上,忽略邊緣效應(yīng),求:
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該發(fā)電裝置的電動勢;
通過電阻R的電流強度。
(3)電阻R消耗的電功率。
科目:高中物理 來源: 題型:
(16分)法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究,實驗裝置的示意圖可用題23圖表示,兩塊面積均為S的舉行金屬板,平行、正對、數(shù)值地全部浸在河水中,間距為d。水流速度處處相同,大小為v,方向水平,金屬板與水流方向平行。地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分別為B,說的電阻率為p,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩個金屬板上,忽略邊緣效應(yīng),求:
(1) 該發(fā)電裝置的電動勢;
(2) 通過電阻R的電流強度。
(3)電阻R消耗的電功率。
科目:高中物理 來源: 題型:
法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究。實驗裝置的示意圖可用題23圖
表示,兩塊面積均為S的矩形金屬板,平行、正對、豎直地全部浸在河水中,間距為d。水流速度處處相同,大小為v,方向水平。金屬板與水流方向平行。地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分量為B,水的電阻為p,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電建K連接到兩金屬板上。忽略邊緣效應(yīng),求:
(1)該發(fā)電裝置的電動勢;
(2)通過電阻R的電流強度;
(3)電阻R消耗的電功率
科目:高中物理 來源:2010年高考物理試題分類匯編——電磁感應(yīng) 題型:計算題
(16分)法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究,實驗裝置的示意圖可用題23圖表示,兩塊面積均為S的舉行金屬板,平行、正對、數(shù)值地全部浸在河水中,間距為d。水流速度處處相同,大小為v,方向水平,金屬板與水流方向平行。地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分別為B,說的電阻率為p,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩個金屬板上,忽略邊緣效應(yīng),求:![]()
(1) 該發(fā)電裝置的電動勢;
(2) 通過電阻R的電流強度。
(3)電阻R消耗的電功率。
科目:高中物理 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(重慶卷)理綜物理 題型:計算題
(16分)法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究,實驗裝置的示意圖可用題23圖表示,兩塊面積均為S的舉行金屬板,平行、正對、數(shù)值地全部浸在河水中,間距為d。水流速度處處相同,大小為v,方向水平,金屬板與水流方向平行。地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分別為B,說的電阻率為p,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩個金屬板上,忽略邊緣效應(yīng),求:
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(1) 該發(fā)電裝置的電動勢;
(2) 通過電阻R的電流強度。
(3)電阻R消耗的電功率。
科目:高中物理 來源:2010年高考試題(重慶卷)解析版 題型:計算題
法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想,并進行了實驗研究。實驗裝置的示意圖可用題23圖
表示,兩塊面積均為S的矩形金屬板,平行、正對、豎直地全部浸在河水中,間距為d。水流速度處處相同,大小為v,方向水平。金屬板與水流方向平行。地磁場磁感應(yīng)強度的豎直分量為B,水的電阻為p,水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電建K連接到兩金屬板上。忽略邊緣效應(yīng),求:
(1)該發(fā)電裝置的電動勢;
(2)通過電阻R的電流強度;
(3)電阻R消耗的電功率
科目:高中物理 來源:豐臺區(qū)一模 題型:單選題
A.P=
| B.P=
| ||||
C.P=(
| D.P=(
|
科目:高中物理 來源:重慶市高考真題 題型:計算題
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