數(shù)字化信息系統(tǒng)DIS （位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機等），應(yīng)用傳感器和數(shù)據(jù)采集器自動獲取和輸入實驗數(shù)據(jù)，通過計算機的快速處理得到實驗的結(jié)果，提高了教學效率，使學生可以有更多的時間用于自主探究活動，改變傳統(tǒng)的教學模式．
下面通過DIS來研究物體加速度與力的關(guān)系，如圖（1）實驗裝置．

（1）本實驗中沒有與傳統(tǒng)實驗相比不同點______．
（2）本實驗采用的方法______，保持小車的總質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力．
（3）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量．通過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)，畫出圖象（如圖2所示）．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大
（4）如圖1，F(xiàn)不斷增大，AB這一曲線不斷延伸，那么加速度趨向值______．如圖2，F(xiàn)不斷增大，那么繩子的拉力趨向值______．

A．將石塊用細尼龍線系好，結(jié)點為M，將尼龍線的上端固定于O點，如圖所示

B．用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長

C．將石塊拉開一個大約α=5°的角度，然后由靜止釋放

D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T=t／30得出周期

E．改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下每次相應(yīng)的L和T

F．求出多次實驗中測得的L和T的平均值，作為計算時使用的故據(jù)，帶入公式g=()²L，求出重力加速度g

①該同學以上實驗步驟中有重大錯誤的是__________________________________________。

②該同學用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值___________(填“偏大”或“偏小”)。

③用什么方法可以解決擺長無法準確測量的困難?

(2)有一個小燈泡上標有“4 V，2 W”的字樣，現(xiàn)要求用伏安法測量這個燈泡的I-U圖線�，F(xiàn)有下列器材供選用：

A．電壓表(0—5 V，內(nèi)阻10 kΩ)       B．電壓表(0—10 V，內(nèi)阻20 kΩ)

C．電流表(0—0.3 A，內(nèi)阻1 Ω)      D．理想電流表(0—0.6 A)

E．滑動變阻器(1 kΩ，2 A)            F．滑動變阻器(5 Ω，2 A)

G．學生電源(直流6 V)，還有開關(guān)、導(dǎo)線

①實驗中所用電壓表應(yīng)選____________，電流表應(yīng)選__________，滑動變阻器應(yīng)選__________；(用序號字母表示)

②為使實驗誤差盡量減小，要求從零開始多取幾組數(shù)據(jù)，請在方框內(nèi)畫出滿足實驗要求的電路圖。

③請你根據(jù)如圖所示的實驗結(jié)果求出小燈泡在2．4 V電壓下的實際功率是__________W。(保留兩位有效數(shù)字)