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(單選)某同學測量一只未知阻值的電阻.他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結(jié)果如圖所示.為了使多用電表測量的結(jié)果更準確,該同學應(yīng)該進行哪些操作( 。
A.換×100擋,測未知阻值的電阻
B.換×100擋,歐姆調(diào)零,再測未知阻值的電阻
C.換×1擋,測未知阻值的電阻
D.換×1擋,歐姆調(diào)零,再測未知阻值的電阻
魔方格
B
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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(單選)某同學測量一只未知阻值的電阻.他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結(jié)果如圖所示.為了使多用電表測量的結(jié)果更準確,該同學應(yīng)該進行哪些操作(  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(單選)某同學測量一只未知阻值的電阻.他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結(jié)果如圖所示.為了使多用電表測量的結(jié)果更準確,該同學應(yīng)該進行哪些操作( 。
A.換×100擋,測未知阻值的電阻
B.換×100擋,歐姆調(diào)零,再測未知阻值的電阻
C.換×1擋,測未知阻值的電阻
D.換×1擋,歐姆調(diào)零,再測未知阻值的電阻
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2009年山東省普通高中學業(yè)水平考試物理試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

(單選)某同學測量一只未知阻值的電阻.他先用多用電表進行測量,按照正確的步驟操作后,測量的結(jié)果如圖所示.為了使多用電表測量的結(jié)果更準確,該同學應(yīng)該進行哪些操作( )

A.換×100擋,測未知阻值的電阻
B.換×100擋,歐姆調(diào)零,再測未知阻值的電阻
C.換×1擋,測未知阻值的電阻
D.換×1擋,歐姆調(diào)零,再測未知阻值的電阻

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學準備測定一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻.器材如下:
精英家教網(wǎng)
A.待測電壓表V(量程3V,內(nèi)阻未知)
B.定值電阻R0(阻值2KΩ,額定電流50mA)
C.多用電表
D.直流電源E(電動勢小于3V,內(nèi)阻不計)
E.單刀雙擲開關(guān)S
F.導線若干
該同學利用上述所給的器材,進行如下操作:
①用多用電表進行粗測:該同學選擇×100Ω倍率,用正確的操作方法測量,刻度盤上的指針如圖1所示,那么測量結(jié)果是
 
Ω.
②為了更準確地測量這只電壓表的阻值,該同學已連接好實驗電路如圖2示,請你幫他寫出測量步驟:
a.
 
;
b.
 

③利用已知和所測的物理量表示電壓表的內(nèi)阻,其表達式為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學準備測定一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻.器材如下:
A.待測電壓表精英家教網(wǎng)量程3V,內(nèi)阻未知)
B.電流表精英家教網(wǎng)(量程3A,內(nèi)阻約為0.01Ω)
C.定值電阻R0(阻值2KΩ,額定電流50mA)
D.多用電表
E.直流電源E(電動勢小于3V,內(nèi)阻不計)
F.單刀雙擲開關(guān)S
G.導線若干
該同學利用上述所給的器材,進行如下操作:
(1)用多用電表進行粗測:多用電表電阻檔有三種倍率,分別是×100Ω、×10Ω和×1Ω.該同學選擇×100Ω倍率,用正確的操作方法測量,刻度盤上的指針如圖所示,那么測量結(jié)果是
 
Ω.
(2)為了更準確地測量這只電壓表的阻值,請你在方框中幫該同學設(shè)計一個實驗電路.
精英家教網(wǎng)
(3)假設(shè)你已經(jīng)連接好實驗電路,請你簡要寫出你的測量步驟:
 

 

(4)利用已知和所測的物理量表示電壓表的內(nèi)阻,其表達式為
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學準備測定一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻.器材如下:

精英家教網(wǎng)

A.待測電壓表V(量程3V,內(nèi)阻未知)
B.定值電阻R0(阻值2KΩ,額定電流50mA)
C.多用電表
D.直流電源E(電動勢小于3V,內(nèi)阻不計)
E.單刀雙擲開關(guān)S
F.導線若干
該同學利用上述所給的器材,進行如下操作:
①用多用電表進行粗測:該同學選擇×100Ω倍率,用正確的操作方法測量,刻度盤上的指針如圖1所示,那么測量結(jié)果是______Ω.
②為了更準確地測量這只電壓表的阻值,該同學已連接好實驗電路如圖2示,請你幫他寫出測量步驟:
a.______;
b.______.
③利用已知和所測的物理量表示電壓表的內(nèi)阻,其表達式為______.

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科目:高中物理 來源:2011年廣東省茂名市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某同學準備測定一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻.器材如下:

A.待測電壓表V(量程3V,內(nèi)阻未知)
B.定值電阻R(阻值2KΩ,額定電流50mA)
C.多用電表
D.直流電源E(電動勢小于3V,內(nèi)阻不計)
E.單刀雙擲開關(guān)S
F.導線若干
該同學利用上述所給的器材,進行如下操作:
①用多用電表進行粗測:該同學選擇×100Ω倍率,用正確的操作方法測量,刻度盤上的指針如圖1所示,那么測量結(jié)果是______Ω.
②為了更準確地測量這只電壓表的阻值,該同學已連接好實驗電路如圖2示,請你幫他寫出測量步驟:
a.______;
b.______.
③利用已知和所測的物理量表示電壓表的內(nèi)阻,其表達式為______.

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科目:高中物理 來源: 題型:

12 . ( 11分)某同學準備測定一只量程已知的電壓表的內(nèi)阻.器材如下:

A .待測電壓表  (量程 3v ,內(nèi)阻未知)

B .電流表(量程 3A ,內(nèi)阻約為 0 . 01Ω)

C .定值電阻R0(阻值 2KΩ ,額定電流 50mA )

D .多用電表

E .直流電源 E (電動勢小于 3v ,內(nèi)阻不計)

F .單刀雙擲開關(guān) S

G .導線若干

該同學利用上述所給的器材,進行如下操作:

( 1 )用多用電表進行粗測:多用電表電阻檔有三種倍率,分別是×100、 ×10和 ×1 . 該同學選擇 ×100倍率,用正確的操作方法測量,刻度盤上的指針如圖所示,那么測量結(jié)果是_______ Ω.

( 2 )為了更準確地測量這只電壓表的阻值,請你在方框中幫該同學設(shè)計一個實驗電路.

( 3 )假設(shè)你己經(jīng)連接好實驗電路,請你簡要寫出你的測量步驟:① _________________________________________________________

②__________________________________________________________________________

 ( 4 )利用已知和所測的物理量表示電壓表的內(nèi)阻,其表達式為____________________

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科目:高中物理 來源:2012屆廣東省佛山市三水中學高三5月臨考集訓理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(1)(6分)甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗,裝置如圖所示。

①兩位同學用砝碼盤(連同砝碼)的重力作為小車受到的合力,需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響,將長木板的一端適當墊高,在不掛砝碼盤的情況下,輕推小車,能使小車做_______________運動。另外,還應(yīng)滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m             小車的質(zhì)量M。(填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”)接下來,甲同學在保持小車質(zhì)量不變的條件下,研究加速度與合力的關(guān)系;乙同學在保持合力不變的條件下,研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。
②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量,就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶,在紙帶上標出了5個計數(shù)點,在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。

實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a=           m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(2)(12分)小明利用實驗室提供的器材測量某種電阻絲材料的電阻率,所用電阻絲的電阻約為20Ω。他首先把電阻絲拉直后將其兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上,在電阻絲上夾上一個與接線柱c相連的小金屬夾,沿電阻絲移動金屬夾,可改變其與電阻絲接觸點P的位置,從而改變接入電路中電阻絲的長度?晒┻x擇的器材還有:
電池組E(電動勢為3.0V,內(nèi)阻約1Ω);
電流表A1(量程0~100mA,內(nèi)阻約5W);
電流表A2(量程0~0.6A,內(nèi)阻約0.2Ω);
電阻箱R(0~999.9W);
開關(guān)、導線若干。
小明的實驗操作步驟如下:

A.用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑d;
B.根據(jù)所提供的實驗器材,設(shè)計并連接好如圖甲所示的實驗電路;
C.調(diào)節(jié)電阻箱使其接入電路中的電阻值較大,閉合開關(guān);
D.將金屬夾夾在電阻絲上某位置,調(diào)整電阻箱接入電路中的電阻值,使電流表滿偏,記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L;
E.改變金屬夾與電阻絲接觸點的位置,調(diào)整電阻箱接入電路中的阻值,使電流表再次滿偏。重復多次,記錄每一次電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L。
F.斷開開關(guān)。
①小明某次用螺旋測微器測量電阻絲直徑時其示數(shù)如圖乙所示,則這次測量中該電阻絲直徑的測量值d="____________" mm;
②實驗中電流表應(yīng)選擇_____________(選填“A1”或“A2”);
③小明用記錄的多組電阻箱的電阻值R和對應(yīng)的接入電路中電阻絲長度L的數(shù)據(jù),繪出了如圖丙所示的R-L關(guān)系圖線,圖線在R軸的截距為R0,在L軸的截距為L0,再結(jié)合測出的電阻絲直徑d,可求出這種電阻絲材料的電阻率r=____________(用給定的物理量符號和已知常數(shù)表示)。
④若在本實驗中的操作、讀數(shù)及計算均正確無誤,那么由于電流表內(nèi)阻的存在,對電阻率的測量結(jié)果是否會產(chǎn)生影響?若有影響,請說明測量結(jié)果將偏大還是偏小。(不要求分析的過程,只回答出分析結(jié)果即可)
答:                     

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年廣東省佛山市高三5月臨考集訓理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)(6分)甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗,裝置如圖所示。

①兩位同學用砝碼盤(連同砝碼)的重力作為小車受到的合力,需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響,將長木板的一端適當墊高,在不掛砝碼盤的情況下,輕推小車,能使小車做_______________運動。另外,還應(yīng)滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m              小車的質(zhì)量M。(填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”)接下來,甲同學在保持小車質(zhì)量不變的條件下,研究加速度與合力的關(guān)系;乙同學在保持合力不變的條件下,研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量,就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶,在紙帶上標出了5個計數(shù)點,在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。

實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a=            m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(2)(12分)小明利用實驗室提供的器材測量某種電阻絲材料的電阻率,所用電阻絲的電阻約為20Ω。他首先把電阻絲拉直后將其兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上,在電阻絲上夾上一個與接線柱c相連的小金屬夾,沿電阻絲移動金屬夾,可改變其與電阻絲接觸點P的位置,從而改變接入電路中電阻絲的長度。可供選擇的器材還有:

電池組E(電動勢為3.0V,內(nèi)阻約1Ω);

電流表A1(量程0~100mA,內(nèi)阻約5W);

電流表A2(量程0~0.6A,內(nèi)阻約0.2Ω);

電阻箱R(0~999.9W);

開關(guān)、導線若干。

小明的實驗操作步驟如下:

A.用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑d;

B.根據(jù)所提供的實驗器材,設(shè)計并連接好如圖甲所示的實驗電路;

C.調(diào)節(jié)電阻箱使其接入電路中的電阻值較大,閉合開關(guān);

D.將金屬夾夾在電阻絲上某位置,調(diào)整電阻箱接入電路中的電阻值,使電流表滿偏,記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L;

E.改變金屬夾與電阻絲接觸點的位置,調(diào)整電阻箱接入電路中的阻值,使電流表再次滿偏。重復多次,記錄每一次電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L。

F.斷開開關(guān)。

①小明某次用螺旋測微器測量電阻絲直徑時其示數(shù)如圖乙所示,則這次測量中該電阻絲直徑的測量值d=____________ mm;

②實驗中電流表應(yīng)選擇_____________(選填“A1”或“A2”);

③小明用記錄的多組電阻箱的電阻值R和對應(yīng)的接入電路中電阻絲長度L的數(shù)據(jù),繪出了如圖丙所示的R-L關(guān)系圖線,圖線在R軸的截距為R0,在L軸的截距為L0,再結(jié)合測出的電阻絲直徑d,可求出這種電阻絲材料的電阻率r=____________(用給定的物理量符號和已知常數(shù)表示)。

④若在本實驗中的操作、讀數(shù)及計算均正確無誤,那么由于電流表內(nèi)阻的存在,對電阻率的測量結(jié)果是否會產(chǎn)生影響?若有影響,請說明測量結(jié)果將偏大還是偏小。(不要求分析的過程,只回答出分析結(jié)果即可)

答:                     

 

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