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將一石頭放入水中,石頭會(huì)沉到水底,對此現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A.石頭不受浮力的作用B.石頭所受浮力小于重力
C.石頭所受浮力大于重力D.以上說法都不正確
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

將一石頭放入水中,石頭會(huì)沉到水底,對此現(xiàn)象的解釋正確的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

將一石頭放入水中,石頭會(huì)沉到水底,對此現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A.石頭不受浮力的作用B.石頭所受浮力小于重力
C.石頭所受浮力大于重力D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源:《第9章 浮力與升力》2009年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

將一石頭放入水中,石頭會(huì)沉到水底,對此現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A.石頭不受浮力的作用
B.石頭所受浮力小于重力
C.石頭所受浮力大于重力
D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

將一石頭放入水中,石頭會(huì)沉到水底,對此現(xiàn)象的解釋正確的是


  1. A.
    石頭不受浮力的作用
  2. B.
    石頭所受浮力小于重力
  3. C.
    石頭所受浮力大于重力
  4. D.
    以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型:064

閱讀下面的文章,回答文后的問題:

熱量的傳遞

  物體在任何時(shí)候都有一定的溫度,在自然狀態(tài)下,溫度高的物體總會(huì)把熱量傳遞給溫量低的物體,直到它們之間的溫度相等為止.那么,熱量是怎樣傳遞的呢?一般來說,有傳導(dǎo)、對流和輻射三種傳熱方式.

  拿一根鐵絲,把一端放在火上燒,另一端拿在手中,過一會(huì)兒你會(huì)覺得手拿的這一端也燙起手來;把一塊燒熱的磚放在地板上,過一會(huì)兒,你會(huì)發(fā)現(xiàn)地板也被燙熱了.上面的例子告訴我們,物體的熱量既可以在物體自身不同的部位間傳遞,也可以在不同的物體之間傳遞.這種熱量自動(dòng)地從溫度高的物體(或部分)傳到溫度低的物體(或部分)的傳遞方式叫熱傳導(dǎo).

  熱傳導(dǎo)在日常生活中用得很多:炒菜做飯的時(shí)候,火焰的熱是通過熱傳導(dǎo)的方式傳給鐵鍋,再通過鐵鍋傳給飯或菜;用溫度計(jì)測量溫度時(shí)也是利用熱傳導(dǎo),即溫度計(jì)的玻璃泡的表面跟被測量的物體接觸后,把待測物體的熱傳導(dǎo)到玻璃泡內(nèi)部,使里面液體受熱膨脹,這樣液體的高度發(fā)生變化,顯示溫度量值.

  不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的.人們把善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體,把不善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體.固體中的金屬是熱的良導(dǎo)體,其他的固體大都是不良導(dǎo)體,如石頭、陶瓷、玻璃、木頭、皮革、棉花等.我們用來燒飯、燒菜的鍋都是用善于傳熱的金屬制成的,目的就是能讓熱盡快地傳給待加熱的食物.冬季人們穿棉衣、毛衣或羽絨服,正是因?yàn)檫@類東西都是熱的不良導(dǎo)體,可以保存身體散發(fā)出的熱量,達(dá)到保暖的目的.

  熱的另一種傳導(dǎo)方式叫對流.

  取一個(gè)盛水的燒壞,里面放進(jìn)幾條小魚.把燒杯傾斜放在架子上,杯口下面放一盞燃燒著的酒精燈.燒了一會(huì),杯口的水開始沸騰,小魚卻仍然在里面悠然自得地游著.用手摸一摸燒杯的底部,原來杯子的底部還是涼的.

  這表明,水是熱的不良導(dǎo)體.那么,為什么在水壺里的水,一會(huì)兒就被燒開了呢?

  原來,用水壺加熱水的過程中,下部的水首先受熱,體積膨脹變輕,向上浮起,而上部的水沒有受熱,比下部受熱的水重,就向下沉.這樣不斷地上下交替運(yùn)動(dòng),壺里的水就逐漸熱起來,直到沸騰.這種傳遞熱的方式叫做熱對流,是熱傳遞的又一種方式.

  除了水以外,空氣也是熱的不良導(dǎo)體,它也能通過對流來傳遞熱量.如果你用手在爐的上方和爐門處試一試,就會(huì)感到,爐的上方有一股熱氣冒出來,而爐門處卻有一股冷氣吹入.這是因?yàn)闋t膛內(nèi)的空氣受熱膨脹上升,周圍的冷空氣就從爐門進(jìn)入爐子來補(bǔ)充.冬季把爐子放在屋里,上升的熱空氣占據(jù)了上部空間,上部比較重的冷空氣便下降,形成了冷熱空氣的不斷對流,經(jīng)過一段時(shí)間整個(gè)房子就變暖了.

  在日常生活中,利用氣體對流的例子很多.例如,冬季用暖氣片取暖,就是要用暖氣片把空氣加熱,使空氣對流,把熱傳遍室內(nèi).因此,暖氣片一般要放在靠近窗戶的地方,不能放在________.

  熱的另一種傳遞方式叫熱輻射.

  站在火爐或火堆旁,身體向著火的一面會(huì)感到熱,這種熱是從哪里來?空氣是熱的不良導(dǎo)體,不善于傳導(dǎo)熱,所以這不是傳導(dǎo)來的.是空氣對流嗎?也不是,因?yàn)槿说母杏X只是向著火的一面熱,而不是全身都熱.這種熱由溫度高的物體沿直線直接向四周投射的傳遞方式叫輻射.太陽就是通過輻射的方式將熱量傳給地球的.

  熱輻射是一種很重要的傳遞熱的方式.可以說正因?yàn)橛辛颂柕妮椛?普照),才有地球上的一切生命和人類活動(dòng).輻射是以熱源為中心向四周發(fā)出的;在跟熱源距離相等的位置上,輻射的強(qiáng)度是相等的.但輻射的強(qiáng)度限離開熱源的距離有關(guān),距離越遠(yuǎn),輻射越弱.另外,障礙物如木板,能擋住輻射熱.

  輻射還跟物體的顏色有關(guān),顏色越深,吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越強(qiáng);顏色越淺,吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越弱.夏天我們常穿________衣服.

(1)請?jiān)谖恼驴仗幘成虾线m的詞.

(2)我們中國的飲食文化中常有蒸、烤、煮、炸等多種技法.請你對照文章中關(guān)于熱的傳遞方式分別指出:蒸、炸、烤各屬于哪種方式?

(3)為什么說“正因?yàn)橛辛颂柕妮椛?普照),才有了地球上的一切生命和人類活動(dòng)”?請你結(jié)合本章知識(shí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的散文,完成18-20題。
走失在納西文字中
張富遐
①與麗江古城的邂逅是在薄暮時(shí)分,沐浴著夕陽的余暉走進(jìn)古城,仿佛有精靈輕拉你的衣袂,一不小心就會(huì)抖落一個(gè)故事,驚醒一段傳奇。
②從城門走進(jìn)四方街,那些通往小街的路口都在向你招搖,誘惑著你不知從哪條路起步。但擔(dān)心是多余的,隨便選一個(gè)路口進(jìn)入,都不會(huì)迷失方向。因?yàn)辂惤乃怯徐`性的,她完全充當(dāng)了導(dǎo)游角色,潺潺地為你導(dǎo)航,水的方向就是人想要去的方向。
③踏著斑駁的略有些傾斜的石板鋪就的老街,路邊小橋下的流水和著腳步的節(jié)拍輕吟淺唱。沿街的小商品、各式飾品琳瑯滿目,令人目不暇接,尤其是那些散發(fā)著濃郁民族氣息的佛像、銅鍋、藏刀、手鐲和叮當(dāng)作響的銀飾,任何人都不會(huì)拒絕欣賞,會(huì)忍不住停下腳步,用異地的民族文化充實(shí)自己的行囊。
④而我則是在一幅幅納西手藝人的字畫中漸漸迷失了方向,模糊了時(shí)空概念的。瀏覽小街圖文并茂的納西版畫、燙畫、木刻畫的同時(shí),我被一家名叫“納藝人”的刻印店所吸引。這個(gè)尚顯擁擠的店鋪里,擺滿了款式各異、大小不一的石頭家族,應(yīng)游人所需把名字或經(jīng)典妙詞、感悟小語刻在石頭上,隨你到天涯海角。我把自己的名字寫給了納西藝人,并讓他寫出納西文字后予以圖解。他寫的“富”字是一口精致的小鍋,鍋內(nèi)有米粒,還冒著熱氣,意寓不愁吃喝,表示富裕;而“遐”字則是一個(gè)意象的腦袋在思考,青煙繚繞表示思索后而又浮想聯(lián)翩。刻印僅用了一會(huì)兒,我卻在小店駐足了一小時(shí)之久。而后,我又讓藝人刻下了另一方“珍愛一生”的石印,納西的象形文字讓我看懂了所謂的“愛”字是手掌里放上一個(gè)眼睛。是啊,眼睛是心靈的窗口,把眼睛呵護(hù)在手心,足以說明愛之情深了。我把這些精莢的石刻小心包好,揣在懷里,仿佛擁有了一個(gè)永久的秘密。
⑤望著如此豐富而生動(dòng)的納西文字,品味著素樸的東巴文化,我陷入了沉思,不經(jīng)意間遠(yuǎn)離了人群,就暫且把自己弄丟一回吧。一個(gè)人在陌生的古城,滄海桑田的老街中丟失了也不必在意,太陽升起的時(shí)候自然知道自己來自何方。賞心悅目中,我的眼神中盡是千姿百態(tài)、裊娜起舞的納西象形文字,它們或倚或靠,或獨(dú)自成體,無不將大自然的草木花石、高山湖泊、日月星辰、浮云流水融入納西的東巴文化中。想象自己若生在納西家族也是多么幸運(yùn)的事情,不必工工整整書寫一筆一畫的漢字。納西文字的每一個(gè)字都可以隨想象派生出許多更形象的“字態(tài)”,甚至扯一片綠葉就可以表達(dá)愛情,剪一縷清風(fēng)就可以風(fēng)花雪月,掬一捧溪水就可以洗滌靈魂……
⑥在納西文字的無限倘佯和貪婪對眸中,我似乎幻化為帶翅羽的文字,穿越時(shí)空,在遠(yuǎn)古飛翔:納西文字的筆畫是粗獷的,猶如納西人的豪放性格;納西文字的姿態(tài)是柔美的,一如納西人豐滿而細(xì)膩的情感;納西人是熱情好客的,無論你行走到哪條街,哪個(gè)店鋪,迎面而來的都是淳樸的笑臉。麗江古城處處彌散著淡淡的溫馨的氣息,在古街信步,恍若回到了深情依戀的家園。
⑦漸行漸遠(yuǎn)時(shí),接到了友人短信,告知在“酒吧一條街”等我。這時(shí)方才感到文字真是個(gè)好東西,無論你在天地間的哪個(gè)角落,只要有文字互通信息,就能將丟失的靈魂輕易打撈上岸。趕到酒吧時(shí),友人已是等侯多時(shí)了,大家又走在了—·起,但卻不得不與麗江的夜色道別了。走出古街時(shí),許多店鋪已放下了木板門,一輪朗月在頭頂照著,高跟鞋敲擊老街的聲音傳得很遠(yuǎn)。我們終將是過客,我們帶走了對麗江和納西文字的一夜深情,但我們也懂得了珍惜,無論行至何處,即使年華老去,也要唱吟過往。
(選自《散文·海外版》2006年第5期)
18.文章開頭寫麗江的水和老街,這在文中有什么作用?試概述文中所描寫的納西文字有哪些特點(diǎn)?(7分)
19.作者說在納西文字中“走失”了,主要表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(5分)
20.“只要有文字互通信息,就能將丟失的靈魂輕易打撈上岸!蹦阌羞^這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎?請寫出來與大家分享。(3分)

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科目:初中物理 來源:寶應(yīng)縣模擬 題型:問答題

取一根火柴,在火柴頭處纏繞上細(xì)銅絲,放入盛水大可樂瓶中,使火柴恰能直立,剛好浸沒水中,如圖所示.然后,蓋上瓶蓋,用手?jǐn)D壓瓶體,火柴下沉;松開手后,火柴又上。韵率峭瑢W(xué)們對這一現(xiàn)象的猜想:
猜想1:手壓瓶體,水的密度變大,火柴下沉;松手時(shí)水的密度減小,火柴上。
猜想2:手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,對火柴向下的壓力也增大,火柴便下沉;反之,火柴便上。
猜想3:木材做成的火柴梗會(huì)吸水,在水中一段時(shí)間后,吸水速度會(huì)很慢,達(dá)到接近飽和的狀態(tài).手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,火柴梗又開始吸水,重力增大,火柴便下沉;反之,火柴便上。
(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們馬上否定了“猜想1”,你認(rèn)為他們否定的理由是:______.
(2)小宇做了以下實(shí)驗(yàn):另取一根火柴,使其表面裹上一層防滲水的石蠟,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).他試圖驗(yàn)證______(填“猜想2”或“猜想3”).如果所驗(yàn)證的猜想正確,他將觀察到的現(xiàn)象是______.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

取一根火柴,在火柴頭處纏繞上細(xì)銅絲,放入盛水大可樂瓶中,使火柴恰能直立,剛好浸沒水中,如圖所示.然后,蓋上瓶蓋,用手?jǐn)D壓瓶體,火柴下沉;松開手后,火柴又上浮.以下是同學(xué)們對這一現(xiàn)象的猜想:
猜想1:手壓瓶體,水的密度變大,火柴下沉;松手時(shí)水的密度減小,火柴上浮.
猜想2:手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,對火柴向下的壓力也增大,火柴便下沉;反之,火柴便上。
猜想3:木材做成的火柴梗會(huì)吸水,在水中一段時(shí)間后,吸水速度會(huì)很慢,達(dá)到接近飽和的狀態(tài).手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,火柴梗又開始吸水,重力增大,火柴便下沉;反之,火柴便上浮.
(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們馬上否定了“猜想1”,你認(rèn)為他們否定的理由是:______.
(2)小宇做了以下實(shí)驗(yàn):另取一根火柴,使其表面裹上一層防滲水的石蠟,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).他試圖驗(yàn)證______(填“猜想2”或“猜想3”).如果所驗(yàn)證的猜想正確,他將觀察到的現(xiàn)象是______.

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省揚(yáng)州市儀征市中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

取一根火柴,在火柴頭處纏繞上細(xì)銅絲,放入盛水大可樂瓶中,使火柴恰能直立,剛好浸沒水中,如圖所示.然后,蓋上瓶蓋,用手?jǐn)D壓瓶體,火柴下沉;松開手后,火柴又上。韵率峭瑢W(xué)們對這一現(xiàn)象的猜想:
猜想1:手壓瓶體,水的密度變大,火柴下沉;松手時(shí)水的密度減小,火柴上浮.
猜想2:手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,對火柴向下的壓力也增大,火柴便下沉;反之,火柴便上浮.
猜想3:木材做成的火柴梗會(huì)吸水,在水中一段時(shí)間后,吸水速度會(huì)很慢,達(dá)到接近飽和的狀態(tài).手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,火柴梗又開始吸水,重力增大,火柴便下沉;反之,火柴便上。
(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們馬上否定了“猜想1”,你認(rèn)為他們否定的理由是:______.
(2)小宇做了以下實(shí)驗(yàn):另取一根火柴,使其表面裹上一層防滲水的石蠟,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).他試圖驗(yàn)證______(填“猜想2”或“猜想3”).如果所驗(yàn)證的猜想正確,他將觀察到的現(xiàn)象是______.

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科目:初中物理 來源:江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2011屆九年級適應(yīng)性訓(xùn)練物理試題 題型:058

取一根火柴,在火柴頭處纏繞上細(xì)銅絲,放入盛水大可樂瓶中,使火柴恰能直立,剛好浸沒水中,如圖所示.然后,蓋上瓶蓋,用手?jǐn)D壓瓶體,火柴下沉;松開手后,火柴又上。韵率峭瑢W(xué)們對這一現(xiàn)象的猜想:

猜想1:手壓瓶體,水的密度變大,火柴下沉;松手時(shí)水的密度減小,火柴上。

猜想2:手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,對火柴向下的壓力也增大,火柴便下沉;反之,火柴便上。

猜想3:木材做成的火柴梗會(huì)吸水,在水中一段時(shí)間后,吸水速度會(huì)很慢,達(dá)到接近飽和的狀態(tài).手?jǐn)D壓瓶體,水中壓強(qiáng)增大,火柴梗又開始吸水,重力增大,火柴便下沉;反之,火柴便上。

(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們馬上否定了“猜想1”,你認(rèn)為他們否定的理由是:________.

(2)小宇做了以下實(shí)驗(yàn):另取一根火柴,使其表面裹上一層防滲水的石蠟,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).他試圖驗(yàn)證________(填“猜想2”或“猜想3”).如果所驗(yàn)證的猜想正確,他將觀察到的現(xiàn)象是________

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